大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学(xué)分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内(nshe always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态èi)一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制变革已在(zài)国内(nèi)高校全面推开。

大学(xué)学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及(jí)实(shí)践环节(jié)的详(xiáng)细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分(fēn)能够评(píng)判学生在大(dà)学期间的学(xué)习常(cháng)识的广度，学生获得的学(xué)分越(yuè)多，阐明学生学到的东西(xī)也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评(píng)学生优(yōu)异程度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类(lèi)紧密完好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对课程的(de)选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作为结(jié)业规范(fàn)的一种教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标(biāo)和教育方(fāng)案中(zhōng)各(gè)门课(kè)程及(jí)教育环节(jié)的学时(shí)量，确(què)认每门课(kè)程的学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业(yè)的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分(fēn)制基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点(diǎnshe always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态)=学(xué)分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学分制的基础上发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教(jiàshe always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态o)育方案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认不(bù)同的(de)权(quán)重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低(dī)学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的(de)状况来鉴定。

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