大(dà)学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么(me)是学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么(me)

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在国内(nèi)首先实施(shī)”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学(xué)开(kāi)端(duān)试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革已在国(guó)内(nèi)高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学生学习(xí)量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门(mén)课程及实践环(huán)节的(de)详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在(zài)大学期间的学(xué)习常识的广度(dù)，学生(shēng)获得的学(xué)分越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡(héng)量(liàng)学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有(yǒu)学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学(xué)生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目标(biāo)和教育方(fāng)案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学时量，确(què)认每门课程的学(xué)分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课(kè)程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量的(de)教(jiào)育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分(fēn)制(zhì)的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiān凝神静气的意思 凝神静气是成语吗g)教(jiào)育方案中的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求学成果差(chà)异等别离(lí)确认不(bù)同(tóng)的权重系(xì)数，方(fāng)案(àn)学分(fēn)乘以权重系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区别学(xué)生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制是在要(yào)求学生修满教育(yù)方案(àn)规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术(sh凝神静气的意思 凝神静气是成语吗ù)活动(dòng)、思想品(pǐn)德(dé)与社(shè)会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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