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一年级语文一(yī)类字和二类字是(shì)什(shén)么(me)意思啊，小学一(yī)年级(jí)语(yǔ)文一类(lèi)字和二类字(zì)是(shì)什么

　　一年级语文(wén)一类字是课本中写在田(tián)字格里的，要求会写、会(huì)读、会(huì)注音、会(huì)现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会(huì)注音。

　　语文是基础(chǔ)教育课程体系中(zhōng)的一门重点教学科目，其教(jiào)学的内(nèi)容是语言(yán)文(wén)化，其运行(xíng)的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文(wén)能(néng)力是学(xué)习其(qí)他学科和(hé)科学的基础，也是一门(mén)重要(yào)的人文社会科学，是人们相(xiāng)互交流思(sī)想等的工具。

一(yī)类(lèi)字和二(èr)类字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类字(zì)和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造(zào)句、会(huì)应(yīng)用于(yú)口语(yǔ)和(hé)书(shū)面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的(de)编排是：课(kè)文后(hòu)边的虚宫格中的(de)字,统计在(zài)语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字(zì)”是需要会注音，再现时会读(dú)，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学(xué)生的(de)学习内容(róng)。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课(kè)文后边横(héng)线(xiàn)间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的结构(gòu)，正确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还能写出(chū)注音……现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？其实就是(shì)学习(xí)这些生字的字音、字形和(hé)字义。

　　老师和家(jiā)长可(kě)以在孩子(zi)们掌握(wò)之(zhī)后，进行听写(xiě)或看拼音写词语(yǔ)等考(kǎo)查，以便掌握孩子的生字学(xué)习情况。

　　对(duì)于写错的字(zì)，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在学习课文(wén)时，读课文(wén)、读句子的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那就了解了(le)这些生字在怎样的语境(jìng)中使用，而(ér)不是单独的(de)拿出一个字让孩子(zi)去(qù)记(jì)，这样效果是非常低(dī)下的(de)，而(ér)核游且还是容易错，就是(shì)很多学生(shēng)会(huì)写这个字(zì)之后，在考试(shì)中又不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类字拿出来(lái)写(xiě)在纸上，这(zhè)个(gè)字上(shàng)面的(de)注音，则需要(yào)孩(hái)子们独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩子对这些字(zì)应该是认识，这只是初步的(de)学习，在认识的基础上要(yào)理(lǐ)解这些字也需要练习(xí)。

　　除(chú)此之外，还(hái)要关(guān)注会认字中带颜色的(de)会认字，带(dài)颜色的会认字(zì)是多(duō)音(yīn)字(zì)，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音，还要(yào)掌握(wò)它(tā)的其他音。

　　在(zài)语文书书后面有认(rèn)字表，还(hái)有写字表(biǎo)，除了(le)认字(zì)表、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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