重修的是不(bù)是(shì)更好过？是重修(xiū)于好，于(yú)在这(zhè)里作(zuò)介词的(de)。关于重修的是(shì)不是更好过以(yǐ)及(jí)重修的(de)是不是(shì)更好过，重修什(shén)么(me)之好，重修(xiū)和洽什么意思，重修(xiū)是怎么(me)样，重修好过么等问题(tí)，农(nóng)商(shāng)网将为你收拾(shí)以下的(de)日(rì)子(zi)常(cháng)识(shí)：

重修(xiū)是和重生一同上课吗

　　是的(de)，重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课(kè)的(de)。

　　大学(xué)重修是(shì)和(hé)重生一同上课，期末(mò)需(xū)求跟重生(shēng)一同考试。大学(xué)考试(shì)某一门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头(tóu)考试称为重(zhòng)修。大多(duō)数高校都采纳这样的(de)战略(lüè)：当一位同学在(zài)期末考试中有(yǒu)多科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学第(dì)一周给予(yǔ)补考机遇;若(ruò)该同学(xué)在补考期间把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好(hǎo)，于(yú)在这里作介词。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可称为重修旧(jiù)好、重(zhòng)归(guī)于好(hǎo)。

　　重修旧好是(shì)一个(gè)汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便是一(yī)个(gè)最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用(yòng)标准汉字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字(zì)形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代(dài)的于(yú)多(duō)用来介(jiè)绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人(rén)物(wù)等(děng)，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫(pò)句(jù)中，引出自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较的目标。

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需求补考，补考没(méi)过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现最终一学期有5门重修(xiū)课(kè)，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提(tí)早和教(jiào)师交(jiāo)流承(chéng)认：必定(dìng)要(yào)让教师知道有你这号人(rén)在他那里重修，如果有重修群，必定要加(jiā)进去(qù)，然后和教师阐明(míng)自己(jǐ)为什(shén)么会重修，而且(qiě)表明(míng)自(zì)己(jǐ)必定要经(jīng)过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的(de)成果(guǒ)构成：有(yǒu)的课程(chéng)是没(méi)有平常(cháng)成果的，我(wǒ)们平常都很忙，平(píng)常成果不(bù)给的话(huà)就(jiù)不去上课(kè)了吧(ba)，多花时刻在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一(yī)般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白(bái)：这个时(shí)分(fēn)能够看看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到(dào)了大四根本就只(zhǐ)有结业设计和选(xuǎn)修课了(le)，你注定是(shì)要(yào)比他人多尽力一(yī)些的，这个(gè)时分应(yīng)该对自己担任了(le)。

　　5.放下(xià)心理压力：不(bù)要觉得重(zhòng)修就低人一等(děng)，到(dào)了(le)结业的(de)时分，只需拿到结业证的都是好孩(hái)子！

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