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校园暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意(yì)思,校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面
校园欺凌不一定在校园内(nèi)发(fā)生,放学后同学间(jiān)的(de)欺负行为也算在(zài)内。其主(zhǔ)要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生(shēng),令其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺(qī)凌通常都是(shì)重(zhòng)复发生,而不是单一(yī)的(de)偶发(fā)事(shì)件(jiàn)。
有(yǒu)时(sh孙权劝学中的古今异义,劝学中的古今异义词整理í)是(shì)一人欺负一人(rén);
有时集体欺(qī)负一人。
通常欺凌者不觉得自己有错,而(ér)且受害者怕(pà)事,默默(mò)承受而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。
因此,恶性(xìng)循环(huán)导致受害(hài)者的(de)身心深受煎(jiān)熬。
校园欺凌的形式:
1、肢体欺(qī)凌
推撞、拳打脚踢,扇打以(yǐ)及抢夺(duó)财物等,是容易察(chá)觉欺凌形式。
2、言语欺凌
当(dāng)众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱性绰号等,是不容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式。
3、社交欺凌(líng)
孤立(lì)、杯葛以(yǐ)及令其身边没有朋友等,是不容易(yì)察觉的(de)欺凌形式。
4、网络欺凌
在网络(luò)发(fā)表对受害(hài)者不利的(de)网络(luò)言论、曝光(guāng)隐(yǐn)私(sī)以(yǐ)及(jí)对受害者的照片进行恶(è)搞等(děng),是容易察觉欺(qī)凌形式。
扩展资料:
相(xiāng)关治理方(fāng)案(àn):
1、北京解决(jué)校园欺凌(líng)
2018年7月(yuè)5日北京为解决校园欺凌,教育部首先发布(bù)北京市中(zhōng)小学(xué)欺凌(líng)治理方(fāng)案公(gōng)布:发生校(xiào)园欺凌须(xū)限时上报。
在教育部等部(bù)门发(fā)布的《加强中(zhōng)小学生欺(qī)凌综(zōng)合治(zhì)理方(fāng)案(àn)》中要求(qiú),学校在启动(dòng)调查处理程序10日(rì)内须完成调查,而在此(cǐ)次北京市各(gè)区公布的实施(shī)方案中(zhōng),除(chú)了对(duì)调查时间有要求(qiú)外,对于事件的及时上报也做出了严格的时间要求。
2、10分钟内须(xū)向上级部门口(kǒu)头汇报
例如北京市东城(chéng)区(qū)在实(shí)施方案(àn)中明确提(tí)出,如(rú)发(fā)生欺凌事件,各校要在10分钟内向上(shàng)级单位进(jìn)行口头(tóu)汇报(bào),2小时内(nèi)递交详细(xì)文字材料并随时汇报工作进展。
3、情节严(yán)重学校直(zhí)接与司法部(bù)门对接
与东城区类似,海淀(diàn)区除了要求30分(fēn)钟内口(kǒu)头上报区教委外,对(duì)于(yú)情节(jié)较为严重(zhòng)的,还要求(qiú)学校要与属地派出所、司法等(děng)部(bù)门(mén)进(jìn)行对(duì)接(jiē)。
校园暴力(lì)的表现有哪(nǎ)些
校园暴力的表(biǎo)现具体如下:
1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰(chuò)号;指责受害者(zhě)无(wú)用。
粗(cū)言秽语(yǔ)、喝(hē)骂;
2、对受害者的(de)重复的物理攻击,身体或(huò)物件(jiàn)。
拳打(dǎ)脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发;
3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教科(kē)书、衣(yī)裳(shang)等,损坏,冲没或通过他(tā)们嘲笑受害者;
4、欺凌者明显地(dì)比受害者(zhě)强,而欺凌是(shì)在受害者未能保护自己的(de)情况(kuàng)下发生;
5、传漏租播关于受(shòu)害(hài)者(zhě)的消极谣言和闲话;
6、恐(kǒng)吓、威迫(pò)受害(hài)者做(zuò)他或(huò)她(tā)不想要(yào)做的散搜(sōu)纳,威胁受害者跟随(suí)命令;
7、让受(shòu)害者遭遇(yù)麻烦,或令(lìng)受害者(zhě)招致处分;
8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑评论(lùn)受害者的体貌、性取向、宗教(jiào)、种族、收入水平、国籍(jí)、家人或其他;
9、孤立、排(pái)挤受害者;
10、敲诈(zhà):强索金钱或物品;
11、画侮(wǔ)辱画;
12、网上欺凌(líng),即在网志或论(lùn)坛上发表具有(yǒu)人身攻击成份的言(yán)论(lùn)。
【法律依据】:
《中(zhōng)华人民(mín)共和国民法(fǎ)典》第一千二百(bǎi)条
限(xiàn)制民(mín)事行为能(néng)力人在学(xué)校(xiào)或者其(qí)他教育(yù)机构学习、生活(huó)孙权劝学中的古今异义,劝学中的古今异义词整理期(qī)间受(shòu)到人身损害(hài),学(xué)校或者其他教育机构(gòu)未(wèi)尽到教育、管理(lǐ)职责的,应(yīng)当承担(dān)侵权责任(rèn)。
第一千二百零一条
无民事行为能力人或者(zhě)限制(zhì)民(mín)事行为能力人(rén)在(zài)幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他教育机构学习、生活期间,受到幼儿园、学校或者(zhě)其他教育(yù)机(jī)构以外(wài)的第三人人(rén)身损害的,由第(dì)三(sān)人承担侵(qīn)权责任;幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其(qí)他教育机构(gòu)未尽到管(guǎn)理职责的,承担(dān)相应的补充责任。
幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构承担补充责任后,可以向第三人追偿。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了