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说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方(fāng)法说明(míng)事(shì)物(wù)或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河(hé)发(fā)水时，来(lái)势(shì)很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数(shù)字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分(fēn)为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济(jì)与文(wén)化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之(zhī)间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻古代陇古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被说明对象更(gèng)准确(què)更(gèng)详尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性(xìng)的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性(xìng)的(de)设(shè)计，不但节(jié)约了(le)石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达(dá)的缺(quē)欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的(de)环境(jìng)来预设将来可能(néng)要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明(míng)有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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