说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格(gé)式(shì)，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明(míng)方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云(yún)就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大(dà)的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人(rén)不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服(fú)力(lì)）

　　用(yòng)作引用(yòng)的(de)说明方法能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子同或不(bù)同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些(xiē)抽象的(de)或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者(zhě)通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是(shì)同(tóng)类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数(shù)字也(yě)要有可靠(kào)的(de)根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的(de)说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视(shì)行人(rén)，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语(yǔ)言、科学的术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的(de)说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面(miàn)，在事物的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词(cí)能够更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性(xìng)的设计(jì)，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物(wù)说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设(shè)的想法表示出(chū)将(jiāng)来会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境来预设将(jiāng)来可能(néng)要出现的(de)状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了(le)，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字(zì)：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明对(duì)象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更(gèng)本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明(míng)事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文(wén)章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释(shì)说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的(de)作用）。

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