全(quán)因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素(sù)速写(xiě)图片是(shì)全因(yīn)素速写的(de)。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成(chéng)写实的(de)意思，但是速(sù)写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白(bái)调子(zi)，却是从(cóng)结(jié)构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等(děng)人，而(ér)之后(hòu)东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如(rú)果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造(zào)成局部相(xiāng)互(hù)之(zhī)间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的是培(péi)养一(yī)种艺(yì)术(shù)思(sī)维的(de)“意(yì)境(j自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思ìng)”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失(shī)去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观(guān)对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征(zhēng)和独(dú)具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生(shēng)不(bù)管(guǎn)画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了(le)摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误(wù)地(dì)认为：模(mó)特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验(yàn)一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意老师(shī)讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对(duì)象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静(jìng)物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形(xíng)、色(sè)、线条、明(míng)暗(àn)，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(m自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思iáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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