音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音(yīn)读？什(shén)么(me)是(shì)训(xùn)读？答(dá)简单(dān)来说，每(měi)个汉字一(yī)般都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地(dì)的(de)不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是(shì)表(biǎo)达日本固(gù)有事物的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音(yīn)读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字的(de)一(yī)种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固(gù)有同义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　兰州女人为什么戴头巾音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉字在日语中可能(néng)有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读(dú)兰州女人为什么戴头巾”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读（训(xùn)読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分(fēn)利用这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于(yú)和训(xùn)（日本的(de)训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字(zì)，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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