空调匹数越大越费电吗，30平米客厅2匹空调够用吗-橘子百科-橘子都知道

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文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么

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　　在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的(de)意境和本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考。

二(èr)、议(yì)论文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的(de)作用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意(yì),你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要再去说什么(me)多(duō)余的话;有的(de)是文章(zhāng)快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到(dào)在结(jié)尾的(de)时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几句(jù)概(gài)括性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的(de)人(rén)在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某种(zhǒng)途(tú)径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的(de)人写到文章结(jié)尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的(de)标题(tí)或者文(wén)章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多空调匹数越大越费电吗，30平米客厅2匹空调够用吗种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精(jīng)神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬(áo)过(guò)去(qù)的!快去(qù)!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子(zi)的事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什么要这样(yàng)做(zuò),但是(shì)她觉(jué)得(dé)非(fēi)这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到事(shì)情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读(dú)者从标(biāo)题到(dào)文章(zhāng)结束看过(guò)一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前面的(de)部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》反映(yìng)的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生(shēng)活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的(de)主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都(dōu)起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻(fān)开第(dì)一页来(lái)重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文(wén)要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾(wěi),要(yào)想使文(wén)章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说(shuō)了(le)两层意思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。