提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿(ér)提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可以被植入的，而且(qiě)方法还非(fēi)常(cháng)的简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一(yī)个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的(de)一个非(fēi)常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞(sāi)州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害(hài)人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一段时间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭到侵害之后非常容(róng)易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自(zì)己小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭到了(le)侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时可(kě)以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这(zhè)样可能激发幼儿(ér)去(qù)进行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提(tí)出(chū)一两个问题让(ràng)孩(hái)子从听到故事(shì)中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子(zi)记住(zhù)见过哪些东西(xī)，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观(guān)察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及(jí)时(shí)的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆的材(cái)料(liào)，可以大大提(tí)高孩子的(de)记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多(duō)是机械记(jì)忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基(jī)础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对(duì)培(péi)养孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种感官参加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获(huò)得(dé)感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼儿记得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的(de)复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆(yì)。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩(hái)子复(fù)习巩(gǒng)固行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音所学的(de)内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的(de)方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活(huó)动(dòng)和日常生活活动等(děng)。

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