小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果答题格式是(shì)反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调(diào)，增强语气或(huò)语势的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达效果答cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊题格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈(liè)情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序(xù)，而又(yòu)回环起伏(fú)，充满语言(yán)美。

　　二、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人如(rú)见(jiàn)其形，突出形(xíng)象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了(le)强调某种意(yì)思，突出(chū)某种情感，特意重复(fù)使(shǐ)用某些词语、句子(zi)或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目(mù)的(de)。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表达内容(róng)或结(jié)构(gòu)安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用同一(yī)个(gè)词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是这样的！月亮原来是(shì)这样(yàng)的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养育(yù)她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用(yòng)“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型(xíng)在诗歌和(hé)小说中(zhōng)最为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝(zhù)福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的(de)”开(kāi)头的(de)一大段(duàn)。

　　简析(xī)：通过反(fǎn)复(fù)的强(qiáng)调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦(kǔ)心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人(rén)们对她(tā)的(de)冷漠，有力(lì)地批(pī)判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复(fù)的(de)作用答题格(gé)式(shì)

　　反复:突(tū)cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强感(gcos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊ǎn)染力。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其(qí)他(tā)修辞手法及答(dá)题(tí)格式(shì):

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽(chōu)象为具体。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然:便于(yú)对(duì)话,交流情感。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语(yǔ)势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本(běn)质(zhì)，给人(rén)以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势(shì)，表(biǎo)达了(的情感(gǎn))，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述(shù)的道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明、更突出(chū)。

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