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上海四大八(bā)校(xiào)是指什么高中,上海市重点(diǎn)高中排名(míng)一览表

  上海四大(dà)是指(zhǐ):上海市民(mín)办华育中学、上(shàng)海民办(bàn)兰(lán)生复旦中(zhōng)学、上海外(wài)国语大学附(fù)属外国语学(xué)校、上海市(shì)市北初级中学等(děng)四校。

  八(bā)校是指:上宝中学(xué)、张江集团(tuán)学校、进华中学、存志中学(xué)、新华(huá)初级中学(xué)、上海市世界外国(guó)语中(zhōng)学(xué)、华二初级(jí)中学(xué)、立(lì)达中学等八(bā)校。

  扩展资料华育中学(xué)的(de)前身是上(shàng)海(hǎi)中学(xué)初中(zhōng)部,90年代(dài)上海的'初中高中分离以后(hòu),上海(hǎi)中学(xué)与华泾实业联合在(zài)1999年(nián)建立了华育(yù)中学,华育的(de)师资力量、管理方式、教学方式,都来自于(yú)上(shàng)海中学。

  兰生复旦(dàn)中学建校于1994年,也是一所可跨区招(zhāo)生的(de)民办寄(jì)宿制初级中(zhōng)学,为复旦(dàn)附中的初中教学基地。

上海高中四(sì)大名校八大金刚是(shì)什么(me)

   上(shàng)海(hǎi)四大名校(xiào)是(shì)指上海中学、华师大二附中(zhōng)、复旦附中、交大附中(zhōng)。

   这(zhè)四所学校(xiào)是上海高中里顶(dǐng)尖教(jiào)育(yù)资源的(de)代(dài)表。

   八大金(jīn)刚指(zhǐ)的是南洋模范中学(徐(xú)汇)、建(jiàn)平中学(浦(pǔ)李顷凳东)、七(qī)宝中学(闵行)、控江中简朴和俭朴的区别是什么,简朴和俭朴的区别在哪学(xué)(杨浦)、延安中学(长宁)、复(fù)兴中学(虹口)、大同中学(xué)(黄(huáng)浦(pǔ))、格致中学(黄浦(pǔ))。

   当然(rán)这只是坊(fāng)间的一种说法而已,各区(qū)县依然(rán)还(hái)拥有一些(xiē)非常出名的(de)高中,比如(rú)浦东的进才中学,静(jìng)安的市西中(zhōng)学、徐汇的位育中学、宝山的行(xíng)知中学等。

   还有“一(yī)个神仙(xiān)”为上外附中(虹口(kǒu)区),因(yīn)上外附(fù)中几乎不对外(wài)乎(hū)大(dà)区招生,在上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)考中,我们简朴和俭朴的区别是什么,简朴和俭朴的区别在哪(men)一般都不会讨论这(zhè)所学校,故被应成为"神(shén)仙"。

  

  

   扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào):

   上海市(shì)实验性示范(fàn)性高中是根(gēn)据《国务院关于基础(chǔ)教(jiào)育改(gǎi)革与发展决定》中各地建设一批实施素质教育的示范性(xìng)普(pǔ)通高中以及(jí)全国(guó)高中教育(yù)工作会议的精神,上海市(shì)于(yú)1999年4月(yuè)正式(shì)启(qǐ)动建设(shè)的。

   上(shàng)海市实验性(xìng)示范性高中(zhōng)第一批(pī)有上海中学、复旦(dàn)大学附(fù)属中学、上海(hǎi)交通大学附属中学、华东师范大学(xué)第(dì)二附属(shǔ)中学、上海师范大学(xué)附属中学、大同中(zhōng)学、格致中学、上海外国语(yǔ)大(dà)学(xué)附(fù)属大境中学(xué)、向明(míng)中学、南洋模(mó)范(fàn)中(zhōng)学、位(wèi)育(yù)中学、延(yán)安中(zhōng)学、上海市第三(sān)女(nǚ)子中学、育才中(zhōng)学、市西中学、曹杨二中(zhōng)、晋元高级(jí)中学、市北中学(xué)、新中中学(xué)、复兴高级中学(xué)、华东师范大学第一附属(shǔ)中(zhōng)学(xué)、控(k简朴和俭朴的区别是什么,简朴和俭朴的区别在哪òng)江中学(xué)、杨浦高级中学、七(qī)宝中学(xué)、行知中学、嘉定一中、建平中(zhōng)学、进才中学(xué)、松江二中 

   上海市(shì)于(yú)1999年4月正式启动上海市实验性示范性高中建设。

   2004年,本哪旅市(shì)实验性(xìng)示(shì)范性高中建设取得新进展。

   实验(yàn)性(xìng)示(shì)范性(xìng)高中建设是上(shàng)海市基础教育现代化(huà)的重(zhòng)要(yào)组成部分。

   建设实验性示范性高中,目(mù)的是在于通过促进学(xué)校形成依法治校、自(zì)我约束、自主发展的内驱机制,推动学校不断追(zhuī)求新的发展,形(xíng)成(chéng)一支学校教(jiào)育改革的先锋队,一支(zhī)攻克素质教育难题的攻(gōng)坚队,对(duì)整个高(gāo)中教育和基础(chǔ)教(jiào)育起示范、辐(fú)射和引领作用,从而带动(dòng)基础教(jiào)育的整体发展与提(tí)高,促进本(běn)市率先基本(běn)实现教育现代化。

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