三字(zì)经中苟(gǒu)不教(jiào)性乃迁是什么意思，苟(gǒu)不教性(xìng)乃迁的下(xià)一句是这句话的(de)意思(sī)为：如(rú)果从小不好好教育(yù)，善良的(de)本性就会变(biàn)坏(huài)的。

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三字经中苟不教性(xìng)乃(nǎi)迁是什么(me)意思，苟(gǒu)不教性乃迁(qiān)的下一句

　　出(chū)自《三字经》，《三字经》是(shì)我(wǒ)国的传(chuán)统启蒙教材(cái)，今天(tiān)小编就来和大家聊一聊(liáo)《三字经》。

　　《三(sān)字经》，是中国的传统启(qǐ)蒙(méng)教材(cái)。

　　在(zài)中国古代经典当中(zhōng)，《三字经(jīng)》是(shì)最浅(qiǎn)显(xiǎn)易懂的读本(běn)之一。

　　《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义(yì)理(lǐ)、忠孝(xiào)节义(yì)等(děng)等，而核(hé)心(xīn)思想(xiǎng)又包括了(le)“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背(bèi)诵《三字经》的同时(shí)，就了解了常(cháng)识、传统国学(xué)及历史故事，以及故事内涵中(zhōng)的做人做(zuò)事(shì)道理。

　　《三字(zì)经(jīng)》是我(wǒ)国(guó)不(bù)可多得的宝(bǎo)贵遗(yí)产(chǎn)，有不同版本，全文(wén)字数从1120字至1722字不等。

　　《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是(shì)我国优秀的蒙(méng)学读物，并称为"三、百(bǎi)、千"。

　　人之初，性本善。

　　性相近，习(xí)相远。

　　苟(gǒu)不(bù)教，性乃(nǎi)迁(qiān)。

　　教之道，贵以专(zhuān)。

　　昔孟(mèng)母，择邻(lín)处。

　　子(zi)不学，断机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教(jiào)五子，名俱扬。

　　养不教(jiào)，父之过。

　　教不严，师之惰(duò)。

　　子(zi)不(bù)学(xué)，非所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成(chéng)器(qì)。

　　人(rén)不学，不知义。

　　为人子(zi)，方少时(shí)。

　　亲师友，习礼仪(yí)。

　　香九龄，能(néng)温席。

　　孝(xiào)于亲，所当执(zhí)。

　　1、《三(sān)字经》是(shì)我中华悠悠五千年(nián)灿(càn)烂的经典(diǎn)传统(tǒng)文化之一，它(tā)是中华儿女(nǚ)智慧的结晶，它承载着一个民族的历史与精神，体现了独特(tè)的教育思想和文化(huà)魅力。

　　这是中国几千年来形成的独(dú)特的民族(zú)文化，在世(shì)界上也(yě)是举(jǔ)足轻重，并受到全世(shì)界的广泛关注(zhù)。

　　2、《三字经》读(dú)起来朗朗上口，简(jiǎn)明(míng)扼要，是以中国历史(shǐ)为素材，植根(gēn)于(yú)传统文(wén)化，强调(diào)教育以“德(dé)”为(wèi)先，学(xué)贵在恒和环境对学习的影响(xiǎng)，讲(jiǎng)述教育与学(xué)习重要性的教育(yù)论著。

　　同时也是我国代古一部传(chuán)统的儿童启蒙识字教育(yù)课本。

　　3、在现(xiàn)在这个复杂多(duō)变的社会环(huán)境下，德育教育也成为现行(xíng)教(jiào)育改革所(suǒ)面临的一(yī)个重要课题。

　　现在很(hěn)多学(xué)校也(yě)把(bǎ)传承中华民族(zú)经典传统文(wén)化作为新时(shí)期德育教育发展(zhǎn)的重要途径。

　　传统文化英语对应词是什么意思，hungry对应词是什么意思(huà)的核心就是(shì)“德育”，《三(sān)字经》中说(shuō)：“首(shǒu)孝悌，次见闻”，可见在传统的教(jiào)育(yù)中，是把德育放在(zài)首位(wèi)的，一个人首先(xiān)得要(yào)有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化是中(zhōng)华先贤们几千年来智慧的结晶，它使我中华民族历经几千年生(shēng)生不息，屹立不倒。

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