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一(yī)年(nián)级语文一类(lèi)字和(hé)二类字是(shì)什(shén)么意思啊，小学(xué)一年级语文(wén)一类字和二(èr)类字(zì)是什么

　　一年级(jí)语文一类字是课(kè)本中(zhōng)写在田(tián)字格里的(de)，要求会写、会(huì)读、会注音(yīn)、会组词(cí)、会写(xiě)笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字(zì)是(shì)在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会(huì)读(dú)，会注音。

　　语文(wén)是(shì)基础教育课程体系中的(de)一门重点教学科目，其教(jiào)学(xué)的(de)内容是语(yǔ)言文化，其(qí)运行的(de)形式(shì)也是语言(yán)文化。

　　语文(wén)能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人(rén)文(wén)社会(huì)科学，是(shì)人们相互交流(liú)思想等的工具。

一类字和二类(lèi)字是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)？

　　一类字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音(yīn)、会(huì)书写、会展笔顺(shùn)、会组词(cí)、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语和(hé)书面(miàn)用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本(běn)中(zhōng)的编(biān)排是：课文后(hòu)边(biān)的虚(xū)宫(gōng)格中的字(zì),统(tǒng)计在语(yǔ)文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知(zhī)识不要求全体学生掌握，但(dàn)可(kě)作(zuò)为分层教学时A层学生(shēng)的学(xué)习内容(róng)。

　　在课本中的编排(pái)是：课文后边横(héng)线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文书后的《认字(zì)表(biǎo)》。

　　一(yī)类字和二类字的学(xué)习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确(què)的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多少笔(bǐ)画，还(hái)能(néng)写出注音……其实就是学习这些生字的(de)字音、字(zì)形和字义。

　　老师和(hé)家长可以(yǐ)在孩(hái)子们掌握之后，进行(xíng)听(tīng)写或看拼音写(xiě)词语等(děng)考(kǎo)查，以便掌握孩(hái)子(zi)的生(shēng)字学习(xí)情况。

　　对于写错的(de)字，学生要认(rèn)真(zhēn)的分析字形(xíng)，书写正确(què)。

　　二、二类字(zì)的学习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读句(jù)子的(de)过拦氏空程中(zhōng)认(rèn)识这些生字，那就了解(jiě)了(le)这些生字在怎(zěn)样的语(yǔ)境中(zhōng)使用，而不是(shì)单(dān)独的拿出(chū)一个字让(ràng)孩子去(qù)记(jì)，这样(yàng)效(xiào)果是(shì)非常低下(xià)的，而核游且还是容易(yì)错，就(jiù)是很多(duō子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思)学生会(huì)写这(zhè)个字之后，在考试(shì)中又不会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在纸上，这个(gè)字(zì)上面的注音(yīn)，则(zé)需要(yào)孩子们(men)独(dú)立完成。

　　如果这(zhè)些生(shēng)字(zì)的注音(yīn)全部正确，孩子对这些字(zì)应该是(shì)认识，这只是初步的学习(xí)，在认识(shí)的基础上要(yào)理解(jiě)这(zhè)些字(zì)也(yě)需(xū)要(yào)练习。

　　除此之外，还(hái)要关注会(huì)认字中带颜色(sè)的会认字，带颜色的会认(rèn)字是多音字，我们不仅(jǐn)掌握(wò)这个生字(zì)在本课的读音(yīn)，还要掌握它的其他音(yīn)。

　　在语(yǔ)文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字(zì)表之外，还有词语表，我们可以(yǐ)好(hǎo)好利用起来。

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