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  反复(fù)的作用和表达效果分(fēn)别是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语气(qì)或语(yǔ)势。

  2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹,表达(dá)作者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗(shī)文的格式(shì)整齐有序,而(ér)又回(huí)环(huán)起伏(fú),充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设(shè)意(yì)境。

  2、能(néng)突(tū)出景物的特征,使人如见其形,突出形(xíng)象性。

  反(fǎn)复(fù)的概念:

  反复就是根据表达(dá)需要,有意让(ràng)句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法(fǎ),反复(fù)就是为了强(qiáng)调某种意思,突(tū)出某种情感,特意重复使用某(mǒu)些词语(yǔ)、句(jù)子或者(zhě)段落等。

  反抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗复(fù)的(de)类(lèi)型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸(tū)显某(mǒu)种感情或(huò)某种(zhǒng)行为,连续两次以上使用同一词语,达到强调(diào)的目的。

  例句:沉(chén)默呵(hē),沉默呵!不在(zài)沉默中(zhōng)爆发,就(jiù)在沉(chén)默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁(lǔ)迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词,表达(dá)自己对(duì)政府的愤怒和(hé)对民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复:

  有时为了表达内容或结(jié)构安排(pái)的需要(yào),要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大山原来是(shì)这样(yàng)的(de)!月(yuè)亮原来(lái)是这样的(de)!核(hé)桃树原(yuán)来(lái)是这样的!香雪(xuě)走着,就像第一次(cì)认出养育她成(chéng)人的山(shān)谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原来是这样(yàng)的(de)”,表(biǎo)明(míng)了香雪此时的快乐心情。

  3、语(yǔ)段反(fǎn)复(fù):

  此类型在诗歌和小说(shuō)中(zhōng)最(zuì)为(wèi)常见(jiàn)。

  例句:鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng),不惜笔墨,连续两次重复以“我真傻,真的”开头的一大段。

  简(jiǎn)析:通过反复的强(qiáng)调,一方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情,同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠,有(yǒu)力(lì)地(dì)批判(pàn)了(le)摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格(gé)式

  反复:突出思(sī)想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调(diào),增强感染力。

  加强语气。

  借代:以(yǐ)简代繁(fán),以(yǐ)实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等(děng);

  其他(tā)修辞手法及答题格式:

  比喻:化平淡为(wèi)生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答(dá)题格式(shì):生动形象地写出了(le)+对象+特性。

  生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地表现出了(le)……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人:化物为(wèi)人(rén),拉近(jìn)距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

  答题格式(shì):生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

  生动(dòng)形象(xiàng)地表现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排(pái)比(bǐ):内容(róng)集(jí)敏升中(zhōng),增(zēng)强气势;叙事(shì)透辟(pì),条分缕析(xī);语气(qì)强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特性

  表现了.……,抒(shū)发了……,增强了(le)语(yǔ)势(shì),加强(qiáng)了感情(qíng)。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联(lián)想(xiǎng);创(chuàng)造气(qì)氛,揭示本质,给人(rén)以启(qǐ)示。

  反问(wèn):加强语(yǔ)气,增强语势,表达了(的情感),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式(shì):强调,加(jiā)强语气等;

  设问(wèn):自问自答,引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意(yì)和思考,使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答(dá)题格式:强调(diào),加强语气等;

  对比:使所表现的(de)事物特(tè)征或所阐述的道(dào)理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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