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  集美大学自考(kǎo)和高(gāo)考的区别

  高考,全称(chēng)为(wèi)“普通高等(děng)学校招生全国统一考(kǎo)试”,基本上是社会中所有(yǒu)人员期待成(chéng)才的一种现实性(xìng)必备途径,其(qí)价值意义(yì)无异于古代封(fēng)建时期(qī)的科举取仕一般(bān),是所(suǒ)有(yǒu)社会学子登(dēng)上高等知识殿(diàn)堂的必经途(tú)径,社会中称(chēng)之为“全日制”或“普招生”。

  而自考(kǎo),通称为(wèi)“高等教育自学考试”,从1981年正式开考(kǎo)以(yǐ)来(lái),由(yóu)于学(xué)习方式的开放性特点,以及理论知(zhī)识的完备性要求,而广(guǎng)受(shòu)专科学生以及(jí)社会励志改变命运人(rén)士的欢迎。

  自考(kǎo)就是那一扇重(zhòng)新让为你打开的(de)窗。

  01、自(zì)考是高考(kǎo)的重要补充手(shǒu)段

  普通(tōng)高等教育是(shì)社会正常化教育机制模式;

  而(ér)继续(xù)教育则是社会中在职人员追求上进的最有效手(shǒu)段,自考作为继续教育的先行者,起到了对于高考制度(dù)最实际的补充(chōng)作用。

  自考人群主体基本上面(miàn)向的(de)是大中专院(yuàn)校学生、高考(kǎo)失榜、生活不如意以及期待“知识(shí)改变命运”的(de)群体,对于这一类人(rén),自考能让(ràng)其对于社会的学术追求重新回到正常轨道,让他们自身的价值能获得主(zhǔ)流社(shè)会的(de)强(qiáng)烈肯(kěn)定,符合现(xiàn)代化建设(shè)所(suǒ)需的价(jià)值观和(hé)知(zhī)识体系(xì)。

  02、对比高考(kǎo),自考具开(kāi)放性特(tè)色

  自考(kǎo)生学(xué)习(xí)方(fāng)式具有强烈的自育(yù)、自励价值,更有其开放性模式兼容特色,受到社会中各类求(qiú)学(xué)人士(shì)的广泛欢迎(yíng)。

  高(gāo)考,尽管参考人(rén)数较多,浩浩荡荡,然而(ér)其自身群(qún)体多(duō)集中于18岁左右的高中毕业历届生与应届(jiè)生,很难照顾到其(qí)他求学(xué)人(rén)群的学习需求(qiú),而且一考定终身模(mó)式,多少年来一直受到教育(yù)界,各界有影响人士对于其(qí)合理(lǐ)性的(de)质(zhì)疑,因此自考(kǎo)反(fǎn)而具备(bèi)强烈的(de)反衬色彩(cǎi),我们应该为自考感到自豪。

 偶数有负数吗数,偶数有负数吗偶数组成的集合描述法 什么(me)是自(zì)考本科?

  自考(kǎo)本科是高等教育自学考试本科的(de)简称,自考本(běn)科是我(wǒ)国基(jī)本高等教育制度之一,成(chéng)绩合格(gé)后由主(zhǔ)考学(xué)校和高等教育自学考试(shì)委员会联合颁发大(dà)学(xué)毕业证书,国家(jiā)承认学历,学信网可查(chá),符合条件者由主考(kǎo)大学授予学士学位。

  获(huò)得自考本科(kē)学历(lì),根据国(guó)家教育部1988年(nián)15号文件,享受普通高等教育毕(bì)业证书相同(tóng)的(de)法(fǎ)律效(xiào)力。

  很多单(dān)位为(wèi)什么(me)不承认自考本科原因:很多用(yòng)人单(dān)位会觉(jué)得自考本(běn)科是靠自(zì)学出(chū)来(lái)的,并没有通过专业的学习,怀疑个人能力,所以不(bù)承认。

  自考学(xué)历找工作会被拒绝吗(ma)其实没有肯(kěn)定的答案,有的(de)人会(huì)因为自考本科找到好(hǎo)工作,也有的单位不认(rèn)可自考本(běn)科(kē),在招聘的(de)时候经常说(shuō)只招统招(zhāo)生。

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