全(quán)因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图(tú)片是全因素速写(xiě)的(de)。

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全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也(yě)可以(yǐ)理解成写(xiě)实的(de)意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构(gòu)素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列(liè)宾美(měi)院强调(diào)全(quán)因素也就是(shì)相(xiāng)对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系(xì)一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不(bù)能(néng)在(zài)整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互(hù)之间(jiān)关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入(rù)也是(shì)毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的(de)过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失误(wù)，还有考生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数(píng)分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的(de)对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的(de)比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的(de)深(shēn)度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。<中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数/p>

　　写(xiě)生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素(sù)描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最(zuì)能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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