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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似的复述(shù)。

　　你还可(kě)以得(dé)意(yì)洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什(shén)么秘(mì)密似的背……你的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意(yì)思(sī)，在此(cǐ)基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人模(mó)仿不(bù)同(tóng)角色进行对话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色(sè)对话，趣味无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依(yī)据:第一，朗读可以(yǐ)避(bì)免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三(sān)，可以排除(chú)外界(jiè)的一(yī)些噪音干(gàn)扰穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼有助于记(jì)忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样会(huì)快(kuài)一点的，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另外(wài)可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息(xī)一(yī)会，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创(chuàng)造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快(kuài)速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好的时间段(duàn)背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的(de)具体情况不同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆(yì)力好(hǎo)，有的(de)学(xué)生临睡(shuì)前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况，来选(xuǎn)择适合(hé)自己的(de)背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固定(dìng)，学生(shēng)们可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只枯世(shì)有(yǒu)不断(duàn)重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行(xíng)背(bèi)诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可以先记住一些关(guān)键没(méi)和肢的词句，再(zài)根据(jù)这些词(cí)句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌(zhǎng)握住其(qí)中(zhōng)的内容，而(ér)不(bù)是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要(yào)采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记(jì)的(de)知识点，边读的(de)时(shí)候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的(de)方式，加速(sù)背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于(yú)前(qián)面记的(de)过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往(wǎng)是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内(nèi)容描述(shù)出(chū)来(lái)。

　　这个过程(chéng)，既是检验你(nǐ)的背诵结(jié)果(guǒ)，也是(shì)检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的你能够(gòu)写出来(lái)的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过(guò)的古诗里描述的是一(yī)段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心(xīn)应手(shǒu)。

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