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忘记(jì)是什么词性

　　忘(wàng)记(jì)是动词词性的。

　　释(shì)义：不(bù)记得(dé)过去的(de)事;没有记(jì)住应该记住的。

　　词性：可用(yòng)作名词，动词(cí)。

　　一(yī). 引(yǐn)证(zhèng)解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自清《背影(yǐng)》：“我(wǒ)与父亲(qīn)不(bù)相见已二(èr)年余了，我最不(bù)能忘记的(de)是(shì)他的背影。”

　　2. 该做的(de)事没(méi)有(yǒu)想到去做。 例如： 明·张(zhāng)居正(zhèng)《女诫直解》：“你众(zhòng)女将我(wǒ)这教诫(jiè)的言语，务(wù)要勉励，身体力(lì)行，不(bù)要(yào)怠慢忘记了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到。 例如：李准《耕云(yún)记》：“电闪着(zhe)，雷(léi)打(dǎ)着，风卷着云……那时我也忘记(jì)害怕啦!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二、基本(běn)含义：

　　一个事件是否(fǒu)会(huì)被遗忘(wàng)，跟与其联系(xì)之事件的数目、它所唤起泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗情(qíng)感和时间(jiān)，还有和(hé)身体状态有关。但普(pǔ)遍(biàn)认为(wèi)，相对(duì)于(yú)记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。就是(shì)说，人能够主动选择记(jì)住某(mǒu)件事，而不能选择去忘记某件事(shì)。为了避免(miǎn)将(jiāng)重要(yào)的信息被遗忘(wàng)，人们通常(cháng)的做法是复(fù)习。

晚上(shàng)老师(shī)说怕我(wǒ)忘记了怎么回复她呢

　　晚上老师说怕我忘(wàng)记(jì)了可以泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗(yǐ)回(huí)复：我(wǒ)会(huì)用手机备忘(wàng)录注明(míng)并定个闹钟(zhōng)提醒的，请您放心。

　　如果依旧(jiù)不(bù)放(fàng)心，还可(kě)以用记(jì)事本抄下来，或者(泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗zhě)使用便(biàn)条纸(zhǐ)或(huò)者便利贴，将担心会忘记的事情(qíng)抄写(xiě)下来(lái)，放(fàng)在自己能(néng)够随时看到的地方。

　　一个事件(jiàn)是(shì)否会(huì)被遗忘(wàng)，与其联系之(zhī)事件的数目、所(suǒ)唤起(qǐ)情感和时间(jiān)以及身(shēn)体(tǐ)状态有关(guān)。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动(dòng)，遗忘(wàng)是被动的。

　　就是说(shuō)，人能够主动选择记住某件事，而不能(néng)选择去忘(wàng)记某件事。

　　为了(le)避(bì)免将重要的信息被遗忘，人们通常的(de)做法是复习。

幼儿园老(lǎo)师说忘记了??怎么回(huí)

　　没关(guān)系，麻(má)烦老(lǎo)师尽量(liàng)在有空时解决问题。

　　幼儿(ér)园老师平时工作是很(hěn)辛苦(kǔ)的，要(yào)照顾几(jǐ)十(shí)个学(xué)生，自然是忙不过(guò)来(lái)的，就会出(chū)现(xiàn)偶尔忘事(shì)的时候，希望家长能够(gòu)多多体谅老师(shī)，有事先沟通，这样就能(néng)够省掉(diào)很(hěn)多不必(bì)要的麻(má)烦。

　　家长的体谅与关心(xīn)也是(shì)至关重(zhòng)要(yào)的。

　　如果说，我们可(kě)以做到在平(píng)时(shí)总是(shì)非常(cháng)体谅老师，甘愿配合(hé)老师(shī)的(de)工作的话，老(lǎo)师自然会对(duì)我们的孩子有一个(gè)好的(de)印象。

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