原生家庭是指离异(yì)吗，为(wèi)什么说(shuō)原生家庭可怕原(yuán)生家庭不是指离异的。

　　关于原(yuán)生家(jiā)庭是指离异(yì)吗，为什么说原生家庭可怕以及为(wèi)什么说原生(shēng)家庭可怕，什么叫原生家(jiā)庭(tíng)呢，原生家庭对一个人的影响有哪些，离异家庭孩子心理缺陷，原生家(jiā)庭缺爱型抑郁性格表(biǎo)现等问题(tí)，小编将为你整理以下的生活小(xiǎo)知(zhī)识(shí)：

原生家庭(tíng)是指离异吗(ma)，为(wèi)什么说原生家庭可(kě)怕

　　原生(shēng)家庭是一(yī)个社会(huì)学概念。

　　是指儿女(nǚ)还未成婚(hūn)，仍与(yǔ)父母生(shēng)活在一起的(de)家(jiā)庭。

　　新(xīn)生家庭就是夫妻双方(fāng)组成的家(jiā)庭，这样的(de)家庭不包括夫(fū)妻双方的父母。

　　我们应(yīng)该正确衡量原生家(jiā)庭和新(xīn)生家庭的关系。

　　当我们的家(jiā)庭还是原生(shēng)家庭时，子女应当孝敬父母，父母应当关(guān)心子(zi)女的(de)生活。

　　当(dāng)我们有了新(xīn)生家庭后(hòu)，在这个(gè)新生家庭中(zhōng)妻子(zi)与丈(zhàng)夫二人要结合为一体，应该尽量在精神(shén)和物质(zhì)上(shàng)从对(duì)原生(shēng)家(jiā)庭的(de)依(yī)赖或影(yǐng)响(xiǎng)中走出来(lái)，注重新生(shēng)家庭中(zhōng)夫妻二人的合一，更(gèng)多地尊重新生家庭中的(de)丈夫(fū)或者妻子(zi)的意见(jiàn)。

　　人要(yào)认(rèn)识自己原(yuán)生家庭的影响，才不(bù)致将原生(shēng)家庭(tíng)一些负面(miàn)的元素带到新家庭去。

　　原(yuán)生家庭(tíng)和离(lí)异家庭对孩子影响的不同

　　原(yuán)生家庭的孩子(zi)和离(lí)异家(jiā)庭的孩子(zi)，他们的(de)成长过程就是不一样，缺(quē)少了(le)一(yī)份父(fù)母的爱，在十(shí)几年的成(chéng)长中，对于性格、学(xué)习(xí)、做事都(dōu)有一定影响。

　　原(yuán)生(shēng)家庭的孩子，有一股发自(zì)内心的自信，亲生父母打骂是怎么也进不了孩子心的。

　　但离异家庭(tíng)的孩子，就(jiù)不一样了，不是(shì)亲生的父(fù)母打不敢打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕两者之间(jiān)的生气越(yuè)来越生。

　　那些已经(jīng)离异(yì)过(guò)的父母(mǔ)或(huò)者孩(hái)子，既然已经选择，前路漫漫，往事清零，让新的(de)一年里有个好运气，过(guò)好自己的每一天。

　　从(cóng)小缺(quē)失的爱，它不是你(nǐ)犯(fàn)错的理(lǐ)由，因(yīn)为没(méi)了(le)这些爱，你才要更强大和(hé)更努力，让自己的以(yǐ)后过得更好。

原生家(jiā)庭问题是指什么

　　在社会学的定义上(shàng)，原生家庭指的是儿女还未成婚，仍和(hé)父母在一起生活的家(jiā)庭。

　　一个温馨、充(chōng)满(mǎn)爱和关(guān)怀的原生家庭，对子女的性(xìng)格塑(sù)造(zào)有着至关重要的正(zhèng)面引导作用;反之，缺(quē)乏爱(ài)和(hé)温暖的(de)原生家庭，对孩(hái)子的心(xīn)理，则会带(dài)来严重的伤害。

　　奥地(dì)利著(zhù)名心理学(xué)家阿德勒曾说过这样(yàng)的一句(jù)名(míng)言(yán)：幸福的人，一生都被童年治愈(yù);不幸的(de)人，一生都(dōu)在治(zhì)愈(yù)自己(jǐ)的童年。

　　他这句(jù)话，将原生家(jiā)庭对(duì)孩(hái)子心理抚慰的影响力，深(shēn)刻地揭露了(le)出来。

　　一个原生家庭中，父母的漠视，会对孩子的(de)身(shēn)心成(chéng)长，造成深深的(de)伤害。

　　孩子在这样的一个(gè)家(jiā)庭中长大(dà)成人，自我的人(rén)生观、价值观以及世界观(guān)，都会受到负面的影响(xiǎng)。

　　最典型的一个(gè)表现(xiàn)，就(jiù)是会使(shǐ)得(dé)孩子(zi)的性格变得更(gèng)孤僻自闭，不愿敞开心(xīn)扉和他人(rén)坦(tǎn)诚交流，疏远了身(shēn)边人，也就会让孩子疏(shū)远了(le)这个世界，也将会极(jí)大地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种只(zhǐ)注重偏爱一个孩子(zi)，而忽略另一(yī)个孩子(zi)心理感(gǎn)受的亲子(zi)关系。

原生家(jiā)庭问题都有哪(nǎ)些问(wèn)题

　　孩子在混乱和充满冲(chōng)突的家庭(tíng)环境中长(zhǎng)大，或(huò)有一(yī)个经常(cháng)暴怒的(de)父母，这样(yàng)的孩子往(wǎng)往会认(rèn)为，大声争吵和辱(rǔ)骂(mà)是正(zhèng)常的沟通方式(shì)。

　　因(yīn)此，在他们成年(nián)后，往往也(yě)会用这种沟通(tōng)方(fāng)式去和他人相(xiāng)处(chù)，这很容易伤害亲密关系。

　　另外(wài)，在(zài)一个父母双(shuāng)方(fāng)都(dōu)经(jīng)常情绪低(dī)落、互相争吵的环境(jìng)中长(zhǎng)大(dà)，会(huì)大大提高孩子的(de)焦虑(lǜ)水平。

　　他们可能会产生(shēng)信(xìn)任问(wèn)题，认为家庭(tíng)生活是不稳固的，所有的关系(xì)都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和(hé)忽视

　　孩子需要父母看到并接受他们真实(shí)的样子。

　　如果父母不能(néng)看到孩子真实的性格，而一味用自己理(lǐ)想中的(de)样子去(qù)要(yào)求孩子，孩子就会很容易情绪低落、缺(quē)乏(fá)自信、没有主见――经常需要别人对自己的评价，让别人告(gào)诉自己应该怎么(me)做(zuò)。

　　就比如说，一(yī)个生性羞涩(sè)的孩(hái)子，但父母(mǔ)却总(zǒng)让他应对各种社交场合，孩子并不会真的如父母期望的那样发生改变，反而他(tā)们会因此不能了解自(zì)己的(de)优势(shì)和弱(ruò)点。

　　他们可(kě)能(néng)会发展出冲突的自我认知(zhī)，经常会这样(yàng)想：我现在(zài)是这样，但我本应是(shì)另(lìng)外的样子。

　　父母忽视孩子真实的样子(zi)，拒(jù)绝接受(shòu)孩子的(de)本性(xìng)，一(yī)方面会导(dǎo)致(zhì)孩子一直到成(chéng)年都(dōu)总觉得(dé)自己不够好，另(lìng)一方面，他(tā)们中的很(hěn)多(duō)人也变成了(le)吹毛求疵(cī)的人，经常用不(bù)合理的(de)标准(zhǔn)来要求(qiú)他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等创(chuàng)伤经历的(de)幸存者(zhě)

　　虐(nüè)待是一个非(fēi)常复(fù)杂的问(wèn)题，它对孩子造(zào)成的影响用好几篇论(lùn)文(wén)也说不完。

　　一(yī)般来(lái)说，受到虐待往往会造(zào)成这些后果：低自尊、焦虑、抑(yì)郁、信任问(wèn)题、自我评价过低(dī)、好斗、亲密关系和两性关(guān)系上的问题等等。

　　3、父母中的(de)一方(fāng)角色(sè)缺失或在情(qíng)感上遭到父母中某一方的抛弃

　　很多孩子是缺爱的(de)，他们并不缺衣少食(shí)，却从来都感(gǎn)受不到(dào)父母的爱(ài)，和父母之间(jiān)有强烈的距离感(gǎn)。

　　事(shì)实上，往(wǎng)往这些父(fù)母(mǔ)自身存在很严重的问题(他们(men)也是原(yuán)生家庭(tíng)的受害者!)，使他们无(wú)法对孩(hái)子表达出温(wēn)暖和爱(ài)。

　　孩子往(wǎng)往(wǎng)会(huì)觉得，他(tā)们之(zhī)所以感受(shòu)不到父(fù)母的爱，是因为不够好(hǎo)或完美(měi)。

　　他们(men)可能会变成完美主义者，以离谱的高标准来要求自己以及自己身边的人。

　　而因为他们(men)觉得自己(jǐ)不够好，也就会很难对自己的伴侣(lǚ)敞(chǎng)开心扉，分享(xiǎng)自(zì)己的(de)感觉(jué)和(hé)想(xiǎng)法。

　　因(yīn)为他(tā)们总(zǒng)是担心，一旦(dàn)对(duì)方知道了自己真实的样子，就会失(shī)去对(duì)方(fāng)的(de)尊重和爱。

　　另一个极端(duān)的可能是，他们也有可能(néng)会极端依(yī)赖自己(jǐ)的(de)伴侣，希望伴侣能够给他们那些没有从父(fù)母(mǔ)身上获取的、无穷(qióng)无(wú)尽的爱。

原生家庭为什么对一个人影响很大

　　早年的(de)情(qíng)感会决定你的言语，言语(yǔ)会(huì)决(jué)定你的社会性，社(shè)会性就是社(shè)会交往(wǎng)的能力，而社会性，又会影响到你后(hòu)边的认知方式。

　　当你尚(shàng)不具备判(pàn)断能力时(shí)，你最(zuì)基本的认知来自你的家庭。

　　不仅仅是你(nǐ)的(de)世界观、人生观(guān)、价值观受到(dào)它的强烈影(yǐng)响，而且你为(wèi)人处(chù)世的方式方法、你思考问题(tí)的方(fāng)式都(dōu)会受到家庭、最亲近(j描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句ìn)的人的影响。

　　良好的家风、教(jiào)育和(hé)财(cái)力(lì)为个人(rén)的长进提供了较好的基(jī)础和(hé)条件，如果你有幸生在这样的家庭里面，是值得庆幸的(de)事(shì)情。

　　原生家庭(tíng)对你的影响程度高(gāo)低(dī)来自于你个(gè)体独立(lì)的力量和家(jiā)庭(tíng)影响的力量对比：如果你个体(tǐ)独立的(de)力量(liàng)越大，那(nà)他(tā)们的影(yǐng)响越小;反(fǎn)之，如果(guǒ)你个(gè)体独立(lì)的力(lì)量越小，那(nà)家庭(tíng)的影(yǐng)响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分为情感忽视型、情感虐待(dài)型和情感(gǎn)混(hùn)乱(luàn)型(xíng)。

　　情感忽视型指的是父母对(duì)孩(hái)子关爱太(tài)少(shǎo)，容易(yì)让(ràng)孩子通过讨(tǎo)好来获得爱，觉得自己(jǐ)不配被爱，渐渐发展为依赖类型中(zhōng)的焦虑型。

　　情感虐(nüè)待型指的(de)是孩子的父母惯(guàn)用(yòng)打骂(mà)和贬(biǎn)低的方式教育孩子，这(zhè)容易让孩(hái)子开始自我否定，对他人抱有敌意和惧意，发展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱型指的是父母自(zì)身有严重的心理问题，情绪不稳定，常常给孩子造成巨大创(chuàng)伤，事(shì)后又极力弥补或(huò)者(zhě)道歉。

　　容易(yì)让孩子辨别不出好(hǎo)坏情绪，发展为依恋类型中的混(hùn)乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经(jīng)常指责别(bié)人(rén)的人，往往看到的是别人(rén)的描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句错误、缺(quē)点(diǎn)和不足，并且会把结果的糟糕和(hé)自己(jǐ)不好的感受，都归结给(gěi)对(duì)方(fāng)。

　　面对喜欢(huān)指责的人，他(tā)人的感(gǎn)受(shòu)会非常糟糕，就像一无是处的(de)人，不论怎(zěn)么做都无(wú)法满(mǎn)足这类人(rén)的(de)要(yào)求。

　　指责是(shì)一个代际(jì)传(chuán)承的(de)问题，喜(xǐ)欢指责别人的人，往往(wǎng)有个喜欢指(zhǐ)责他(tā)们的父母，在他们的父母看来，他们没(méi)有优点(diǎn)，不(bù)应该犯错，在都是你不好(hǎo)、都是你的错、都是因(yīn)为(wèi)你(nǐ)的批评中长大。

　　因此，他们非但不(bù)会(huì)变得宽(kuān)容理解(jiě)，反(fǎn)而会内化他们的(de)父(fù)母(mǔ)的(de)形象(xiàng)，在(zài)内心(xīn)塑(sù)造一个无比严厉的批评者，对自己(jǐ)和对(duì)他人都十分挑剔。

　　被指(zhǐ)责长大的(de)人活成了(le)他们父母(mǔ)的模(mó)样，用指责来(lái)诱(yòu)导他人，来验证(zhèng)早年经(jīng)验的正确性。

　　如果你想要改善和这类人之间的关系，就不能受其潜意识诱导，而要在他每(měi)一次指责(zé)的时候(hòu)肯定他(tā)。

　　3、控描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句制

　　双方的关系越亲密，就越容易发生(shēng)情(qíng)感操控的(de)情况。

　　全球反情感(gǎn)暴力专(zhuān)家、美国著名心理(lǐ)学博士丽莎(shā)·阿(ā)伦森·方特(tè)斯在她的(de)书《情感操纵》中(zhōng)，认为亲(qīn)密关系中的情感操纵，指的是运用情感成(chéng)为伤害对方的武(wǔ)器(qì)，支配(pèi)、胁迫他人，从(cóng)而使自己的目(mù)的(de)得以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢(huān)喜》中乔英子和妈妈宋倩的关系便可以体现这(zhè)一点(diǎn)，宋(sòng)倩对英子说的最多的话就(jiù)是：英子，你可是妈的一切呀!、你是妈(mā)妈身上掉下(xià)来(lái)的一(yī)块肉、妈是和你最(zuì)亲的(de)人了，还能害你(nǐ)呀!这样的缺乏边界的情感关系(xì)，会让人变得窒息(xī)，英(yīng)子(zi)最后(hòu)得抑郁症也证实了这一点。

原生(shēng)家(jiā)庭缺爱的(de)人如(rú)何自救(jiù)

　　缺爱的孩子，经历的(de)童年(nián)肯定有特(tè)别不(bù)容易的一面，但也有(yǒu)特别强大的一面。

　　如果你小(xiǎo)时候很(hěn)孤单，少有人陪(péi)伴(bàn)和照顾。

　　那你为了活下(xià)来，往(wǎng)往(wǎng)会更加独立(lì)，有超过(guò)同龄(líng)人的生活自理能(néng)力(lì);如(rú)果你(nǐ)父母情绪比较(jiào)暴躁，那你(nǐ)为了家庭(tíng)和睦，让父(fù)母(mǔ)少生(shēng)气(qì)，就会不知(zhī)不觉(jué)练(liàn)就超过同龄人(rén)的情(qíng)绪观察能(néng)力和共情能力，时间长了就像有情绪读心术一样，能准确把握别(bié)人(rén)此时此刻的情绪，更(gèng)知(zhī)道别人(rén)想(xiǎng)听的话(huà)和希望(wàng)你做的事;如果你的父母把你交给亲(qīn)戚(qī)朋友老师轮(lún)流带，那你就会练就很(hěn)强的适(shì)应(yīng)能力，甭管跟谁都能相(xiāng)处，不怕陌生(shēng)的环境。

　　苦(kǔ)涩的背后，你也被赋予了(le)特殊力量(liàng)。

　　这些力量在你的过(guò)去帮助过你，在未(wèi)来依然会在某个角度帮(bāng)助你。

　　你该做(zuò)的不是嫌(xián)弃它们，而是感谢它们，拥(yōng)抱它们，善用它们。

　　它们其实早就成为(wèi)了你的一(yī)部分。

　　经(jīng)历了种种苦涩后，你值得被爱，你(nǐ)身上附加的种种力量也值得被爱。

　　而那(nà)个地方藏(cáng)着的，其(qí)实就是你内心深处那个(gè)弱小的孩子(zi)。

　　这个孩子是(shì)你(nǐ)潜意(yì)识里童(tóng)年的缩影。

　　曾经(jīng)，那是(shì)个无助的孩(hái)子，但现在，这个孩子有了依靠(kào)。

　　那个(gè)依靠，就是(shì)如(rú)今成年的你(nǐ)。

　　你可以重新接纳(nà)他(tā)，给他无条件的爱，把他抚养(yǎng)长大。

　　当你的内(nèi)心小(xiǎo)孩成长了，觉醒(xǐng)了，放开了，不再恐惧了，再加(jiā)上帮助过(guò)你(nǐ)的特(tè)质加持，你甚至会比从小(xiǎo)一帆风顺的孩子，更加有力量(liàng)。

　　尼采曾说：杀不死我的，会(huì)使我更强大。

　　大成就者，往往都曾经历常人(rén)所(suǒ)不(bù)能承受之痛(tòng)。

　　你经历过的(de)伤(shāng)痛，不只是伤痛，更是潜在的(de)能量(liàng)。

　　接纳真实的自己，善(shàn)用你特殊经历赋予你(nǐ)的(de)特质，发挥出更(gèng)大的潜能。

　　他们将爱情问题首先看(kàn)做是(shì)一个被爱的问题，而(ér)不是去爱(ài)和有没有(yǒu)能力去爱的问题。

　　但是，爱其实是一门艺术，需要人们有相关的(de)知识并付出(chū)相应的努力。

　　非安全(quán)型人格其实，是没有爱(ài)的能力的，因为缺爱，他们在(zài)两性关系中，更(gèng)多的是索取。

　　依据艾(ài)利希·弗洛姆的理论，其实爱的能力(lì)，应该是有勇(yǒng)气不计回报的(de)去爱一(yī)个(gè)人，全心全意(yì)的(de)为(wèi)对方好。

　　在爱的过程中，促使我们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的时候，如(rú)果你(nǐ)感觉到(dào)被(bèi)你妈(mā)妈忽略。

　　长(zhǎng)大之(zhī)后，你需要有意识的知道(dào)，你妈妈那时(shí)候(hòu)需要工作，保证(zhèng)你(nǐ)的生活。

　　你爱着你(nǐ)的母亲，其(qí)实就更不(bù)应该去记恨她那(nà)么久，那么(me)多(duō)年(nián)。

　　你需要与自己和解，你(nǐ)欠你母亲(qīn)一句原谅。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句