重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过？是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里(lǐ)作(zuò)介词的。关于重修的是不是(shì)更好(hǎo)过以及重修的是不是更好过，重修(xiū)什么之好，重修和(hé)洽什么(me)意思，重修是怎么样(yàng)，重修好(hǎo)过么(me)等问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重修是(shì)和重(zhòng)生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是(shì)和重(zhòng)生一(yī)同上课，期末需(xū)求跟(gēn)重生一同考(kǎo)试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课(k韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说è)未经过(guò)(一(yī)般是(shì)必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这(zhè)门课，并从头考试称(chēng)为重修。大多(duō)数高(gāo)校都采纳这样的(de)战略：当(dāng)一位同(tóng)学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不及格，韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说

　　鄙人一学期开学(xué)第(dì)一(yī)周给予补(bǔ)考机(jī)遇;若(ruò)该同学在补考期间把不及格的科目补(bǔ)考及格则不需(xū)求(qiú)重修。

重修的(de)是(shì)不是更好过

　　是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在(zài)这(zhè)里作介词。

　　重修于好也可称(c韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说hēng)为重(zhòng)修(xiū)旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康(kāng)复以往的(de)友(yǒu)谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自(zì)周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去(qù)，这便(biàn)是一(yī)个最好的(de)重(zhòng)修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于商(shāng)代(dài)甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动(dòng)作的时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自(zì)动(dòng)者，用(yòng)在形容词(cí)后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂(guà)科(kē)重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够给你一些(xiē)经(jīng)历(lì)：1.提早和教师交流承认(rèn)：必(bì)定(dìng)要(yào)让教师知道有你这号人在他那里重(zhòng)修，如果有重(zhòng)修(xiū)群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和教(jiào)师阐明自己为(wèi)什(shén)么会重修，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问候重修的成果构成：有的课程是没有平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常成果不(bù)给的话(huà)就不去上课了(le)吧，多(duō)花(huā)时(shí)刻在(zài)图书馆自(zì)己揣摩(mó)，一般(bān)搞到重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经(jīng)过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学(xué)不(bù)明白：这个时分能够看看我国(guó)大学生慕课，会(huì)对你的课程(chéng)有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了大四根(gēn)本(běn)就(jiù)只有结业设计和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课(kè)了，你注定是要比(bǐ)他(tā)人(rén)多(duō)尽力一些的，这(zhè)个时(shí)分应(yīng)该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一(yī)等，到了结业的时(shí)分，只需拿到(dào)结业(yè)证的都是(shì)好孩(hái)子！

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