小说中反复(fù)的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果答题(tí)格(gé)式是反复的作用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表达(dá)效果答题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的(de)特(tè)征，使人如见其(qí)形，突出形象性。

姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些　　反复的(de)概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复(fù)使用某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸(tū)显(xiǎn)某(mǒu)种感情或(huò)某种行为，连续两次(cì)以(yǐ)上使(shǐ)用同一词语，达到强调(diào)的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不(bù)在沉(chén)默中爆发，就在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或(huò)结(jié)构安(ān)排(pái)的需要，要连续两次(cì)以上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例句(jù)：大(dà)山原(yuán)来是这样的！月亮(liàng)原来是这(zhè)样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使用(yòng)“原来(lái)是这样的”，表明了香雪(xuě)此时(shí)的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重(zhòng)复以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过(guò)反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们(men)对她(tā)的(de)冷漠，有力(lì)地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气(姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些qì)。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法(fǎ)及答题(tí)格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为(wèi)人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏升中，增(zēng)强气(qì)势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对(duì)姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问(wèn):加强语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起(qǐ)读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特(tè)征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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