幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音(tán)的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多(duō)样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的(de)话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日(rì)生活(huó)的共同点出发，切(qiè)入(rù)点要小而有趣，这样才能引起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩(wán)具”等(děng)这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有(yǒu)话想说(shuō)，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为目的的(de)话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后(hòu)，发(fā)现小班孩子们的进(jìn)餐(cān)习惯退(tuì)步了，大部(bù)分的孩子进食(shí)量小，而且翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音自己(jǐ)不主(zhǔ)动独立(lì)进(jìn)餐，总等着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间(jiān)孩子们早上回(huí)园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿(ér)知识开拓幼儿(ér)视野为主的话题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答(dá)类(lèi)的(de)题目，启(qǐ)发开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片(piàn)人物和他们所(suǒ)在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组，前(qián)尘和(hé)旁边的(de)小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的(de)动画片(piàn)是什么，为什么喜(xǐ)欢这个(gè)动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓(gǔ)励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的(de)时候(hòu)，请讲得好的小朋(péng)友(yǒu)上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没(méi)有值得我们(men)学(xué)习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都说(shuō)了自己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师(shī)也和小朋(péng)友们分享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后(hòu)再组织幼(yòu)儿(ér)交谈。

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