大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学(xué)分制(zhì)，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学(xué)习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则的(de)。

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大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国(guó)内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生(shēng)学习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每(měi)门课(kè)程(chéng)及实践环(huán)节(jié)的详细学(xué)分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大(dà)学期(qī)间的学习(xí)常识的广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程(chéng)度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的(de)归纳教小荷才露尖尖角是什么意思小荷指的是什么，小荷才露尖尖角是什么意思污育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好的特性，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学(xué)生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必(bì)要获(huò)得的(de)结(jié)业总学(xué)分作为结(jié)业规范的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目(mù)标(biāo)和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课(kè)程(chéng)的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额(é)，以及(jí)准(zhǔn)予学生(shēng)结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生每门课程的学习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育小荷才露尖尖角是什么意思小荷指的是什么，小荷才露尖尖角是什么意思污管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分(fēn)制也是(shì)在学(xué)分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学(xué)生对某些(xiē)要(yào)点课程(chéng)的学(xué)习质(zhì)量，以区(qū)别学生专(zhuān)业(yè)水平凹凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权(quán)学(xué)分，将教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同(tóng)的权重系数，方案学(xué)分(fēn)乘(chéng)以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学(xué)分(fēn)制是在要求学生修满(mǎn)教育方案(àn)规则的(de)最低学格外，还(hái)应修满课外(wài)附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作(zuò)、文体活(huó)动与公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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