全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全(quán)因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结(jié)构素(sù)描来(lái)讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的(de)指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练(liàn)就一(yī)手“好(h手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州ǎo)活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州局(jú)部、局部与整体(tǐ)的(de)关(guān)系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了(le)他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的(de)失(shī)误(wù)，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生(shēng)错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效果好就行，反正评分的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事(shì)物所具(jù)备的(de)敏感性和(hé)表现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知(zhī)能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺(yì)术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的(de)对(duì)象(xiàng)，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘(huì)手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协(xié)调性，这些(xiē)存(cún)在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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