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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很(hěn)重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不(bù)必(bì)总是一(yī)本正经，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一(yī)种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的前(qián)提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基础上，就是有感情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一(yī)个人模(mó)仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避(bì)免默读时(shí)容(róng)易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速(sù)度;第(dì)三，可以排除外界的一(yī)些噪音干扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情(qíng)感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂住(zhù)耳多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊(a)，一段(duàn)一段来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃点什么的，相(xiāng)信持之以(yǐ)恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考(kǎo)好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生(shēng)动(dòng)具体越(yuè)好。