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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全(quán)因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的(de)意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì酱油瓶一般多高 酱油瓶直径一般多大)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是(shì)从(cóng)结构入(rù)手来表现(xiàn)的(de)，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾(bīn)美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就(jiù)是强调(diào)画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的(de)作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的(de)把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局(jú)部(bù)，造成局(jú)部相(xiāng)互之间(jiān)关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能(néng)更(gèng)好(hǎo)的体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意(yì)境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较(jiào)的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出(chū)来(lái)的(de)作品，才是(shì)客观对象真实(shí)存(cún)在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认(rèn)识(shí)上的误(wù)区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的(de)敏感性和表(biǎo)现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是酱油瓶一般多高 酱油瓶直径一般多大酱油瓶一般多高 酱油瓶直径一般多大pan>无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部的色调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的(de)静物，除了可(kě)以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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