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宝马和特斯拉哪个档次高朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所做的。关(guān)于(yú)朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的以及朱子家训是谁写的什么(me)朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是(shì)谁，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的？，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等(děng)问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训的(de)作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)《朱(zhū)子(zi)家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的(de)《治家格言》是(shì)在不同时(shí)代由不同的朱家先(xiān)贤(xián)所(suǒ)撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多把他们的文章搞混了(le)，通(tōng)常人(rén)们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格言(yán)》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多(duō)不了(le)解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市(shì))，明(míng)末清初(chū)江苏昆山(shān)县人。著名理学(xué)家(jiā)、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不再求取功名(míng)，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙(xī)曾多次征召，然(rán)均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴(wú)中三高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋(wú)欺(qī)录》等。

朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的

　　是《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家，名用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年）其父朱集(jí)璜(huáng)在守昆(kūn)城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用锦尚幼，从(cóng)商遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下(xià)抚育弟妹(mèi)，播迁流(liú)离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬(jìng)仰晋人(rén)王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真(zhēn)实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责(zé)，语颇痛切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1宝马和特斯拉哪个档次高679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾(bīn)。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业(yè)在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之经，清至民国(guó)年(nián)间一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治家(jiā)之(zhī)道是一(yī)篇(piān)家教名著，通篇意在(zài)劝人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来(lái)处不易(yì)，半丝(sī)半缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名(míng)沋(yóu)郎，小字季(jì)延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属(shǔ)福建三明(míng)市）。

　　南宋(sòng)著名的理(lǐ)学家(jiā)、思想家、哲学家、教(jiào)育(yù)家、诗(shī)人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的(de)大(dà)师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活(huó)动(dòng)，精心编撰(zhuàn)了(le)《四书集注(zhù)》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中(zhōng)最(zuì)值得关(guān)注的，一是论述小学和(hé)大学教育(yù)，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论(lùn)述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在总结前人(rén)教(jiào)育(yù)经(jīng)验和(hé)自己教育实践的基础上，基于(yú)对人的生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把一个人(rén)的教(jià宝马和特斯拉哪个档次高o)育(yù)分成小(xiǎo)学和(hé)大学两个(gè)既有(yǒu)区别又有联(lián)系的阶(jiē)段，并提出了两者不同的教(jiào)育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教(jiào)育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内(nèi)容是学其事(shì)，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本(běn)的伦理道(dào)德(dé)规范(fàn)，养成一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学(xué)习初步(bù)的(de)文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施教(jiào)；要力求(qiú)形象、生动(dòng)，能激发兴(xīng)趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道(dào)德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育(yù)，其任务是在坯(pī)璞(pú)的基础上(shàng)再加光(guāng)饰，把他们(men)培养成为(wèi)国家所需(xū)要的(de)人才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在(zài)探(tàn)究事物之所以(yǐ)然(rán)。

　　对于大(dà)学(xué)教育方法，朱(zhū)熹一是重视(shì)自学，二是提(tí)倡不同学术观点(diǎn)之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关(guān)于小(xiǎo)学和大(dà)学教育的见解，为中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的(de)内(nèi)容。