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早晨的太阳叫什么,早晨的太阳叫什么雅称

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  反复(fù)的作用和(hé)表达效果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或(huò)语(yǔ)势。

  2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹,表(biǎo)达作者(zhě)强烈情(qíng)感的(de)作用。

  3、使诗(shī)文(wén)的格式整齐有序,而又(yòu)回环起伏(fú),充满(mǎn)语言美。

  二(èr)、表达效果(guǒ):

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是(shì)根(gēn)据表达需要,有意让句子(zi)或词语重复出现的(de)修辞方法(fǎ),反复就是为了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思,突(t早晨的太阳叫什么,早晨的太阳叫什么雅称ū)出(chū)某种情感,特(tè)意重复(fù)使用某(mǒu)些词语(yǔ)、句(jù)子(zi)或(huò)者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某种行为,连续两次(cì)以上使用(yòng)同一词语(yǔ),达到强调的目(mù)的。

  例句:沉默(mò)呵,沉(chén)默呵!不在(zài)沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生(shēng)在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉(chén)默”一词,表达自己对政府的(de)愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组(zǔ)或句子反复(fù):

  有(yǒu)时为了(le)表达内容或结构安排的需要,要连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一个词组或句子。

  例句:大(dà)山原来是这样的!月亮原来是这(zhè)样的!核桃树原来是这样的!香雪走(zǒu)着,就像第一(yī)次认(rèn)出养育(yù)她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析(xī):这里(lǐ)连(lián)续(xù)三次反(fǎn)复使(shǐ)用(yòng)“原来是(shì)这样的”,表明了(le)香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

  3、语(yǔ)段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和(hé)小说(shuō)中最为常见。

  例句:鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝福(fú)》中,不(bù)惜笔(bǐ)墨,连续两(liǎng)次重复(fù)以“我真(zhēn)傻,真的”开头的(de)一大段。

  简析:通过反复(fù)的强调,一(yī)方(fāng)面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情(qíng),同(tóng)时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人(rén)们对她的冷漠(mò),有力地批判了摧(cuī)残(cán)中(zhōng)国劳(láo)动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用答题格式(shì)

  反(fǎn)复:突出思想(xiǎng),强调(diào)情感(gǎn);承上启下(xià),层次(cì)清晰;多次强(qiáng)调,增强感染(rǎn)力。

  加(jiā)强(qiáng)语气(qì)。

  借代:以简(jiǎn)代繁(fán),以实代(dài)虚,以奇(qí)代凡。

  答题格式:强调(diào),加强(qiáng)语气等;

  其他(tā)修辞手法及答题格(gé)式(shì):

  比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng),化深(shēn)奥(ào)为浅显(xiǎn),化抽象(xiàng)为(wèi)具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了……,表达了……情感。

  拟人:化(huà)物为人,拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

  答题格式(shì):生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地写出了(le)+对象+特(tè)性。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙(xù)事(shì)透辟,条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强了语(yǔ)势,加强了(le)感情。

  夸张:烘(hōng)托气(qì)氛(fēn),增强感染力,增强(qiáng)联想;创造气氛,揭示本质,给(gěi)人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气,增(zēng)强语势(shì),表达了(le)(的情感),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等(děng);

  设问:自(zì)问(wèn)自答(dá),引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物(wù)特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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