大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的(de)学分是啥意(yì)思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学(xué)在(zài)国(guó)内(nèi)首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制变(biàn)革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门课(kè)程及实践环节的(de)详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大(dà)学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异程度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分衡量学生学习质量的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的(de)特(tè)性，又具(jù)有(yǒu)学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程(chéng)的选(xuǎn)修(xiū)方面，给(gěi)予学生在(zài)必(bì)定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为结业规(guī)范的一种教(jiào)育管理准则，它要求(qiú)依照培养目(mù)标和(hé)教育(yù)方案中(zhōng)各(gè)门(mén)课程(chéng)及教(jiào)育(yù)环节的学时(shí)量，确(què)认每门课(kè)程(chéng)的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分(fēn)制(zhì)基础上发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生(shēng)每(měi)门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fē机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息n)制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分(fēn)制的基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)对某(mǒu)些要点课(kè)程的(de)学习质量，以区别学生专(zhuān)业(yè)水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分，依(yī)据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离(lí)确认不同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则的最低学(xué)格(gé)外，还应修满课(kè)外(wài)附加(jiā)学(xué)分才干结业的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定。

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