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侗族乐器有哪些图片,侗族乐器有哪些种类 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发侗族乐器有哪些图片,侗族乐器有哪些种类了(le)不小的争(zhēng)议。

郑强老师(shī)目前担任太原(yuán)理工大(dà)学的党委书(shū)记,职位已经不(bù)小。

他多年前已经是(shì)教(jiào)育界的名人,所到之处(chù),人(rén)流涌动(dòng),他就代表(biǎo)着人气。

同(tóng)时,由于(yú)郑强老师为人(rén)直爽,说话一针(zhēn)见血(xuè),不想拐(guǎi)弯抹角(jiǎo),他的每次发言大都会(huì)引(yǐn)发一(yī)定的热(rè)议(yì)。

前(qián)不久,郑强老师(shī)受邀(yāo)去青岛大学(xué)演讲,庆祝青岛大学建校(xiào)百年。

这是件好事,学校邀请(qǐng)郑强去演讲,必然(rán)也(yě)是看中了郑强在教育界举(jǔ)足轻重的地位以及颇高的人气。

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青岛(dǎo)大学(xué)的百年校庆,举办得相当隆(lóng)重,受邀的(de)不(bù)仅(jǐn)有(yǒu)郑强,还有(yǒu)青岛的(de)官员(yuán)、代表校友、社会各界(jiè)人士(shì)等。

郑强在(zài)演(yǎn)讲中,恰(qià)好炮轰了受(shòu)邀而来的(de)官员,使得此次演(yǎn)讲颇具争议性(xìng)。

郑强在演讲的(de)过(guò)程中,有些青岛的(de)官(guān)员离(lí)席了,整(zhěng)个演讲席(xí)的(de)前排空(kōng)出了不少(shǎo)位置(zhì)。

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郑强慧眼如(rú)炬,大概(gài)看出了这种情况。

他在台(tái)上(shàng)直接炮轰离席的(de)官(guān)员领(lǐng)导:“不要以为是(shì)你们给大学面子,邀请你(nǐ)们来,是(shì)大学给你们面(miàn)子。”

郑强认为他们(men)身上(shàng)存在(zài)官僚主义,来听演讲(jiǎng),就是走个过(guò)场。

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郑(zhèng)强老师的话(huà),有人支持,有人(rén)反对。

支持者(zhě)认(rèn)为,郑强老师说的对。

教育(yù)最重(zhòng)要,领导都(dōu)来听演讲(jiǎng)了(le),应该给学生树立好榜(bǎng)样(yàng),认为听演讲。

刚开场不久离席,是对(duì)他人(rén)的不(bù)尊重。

郑强老师公开批评(píng)这些(xiē)人,是知(zhī)识分子的风骨。

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反对者则认为,领导过去就(jiù)是出(chū)席开幕式而已,又不是听你演讲(jiǎng)的。

领导时间很重要,哪(nǎ)有时间听(tīng)你讲(jiǎng)话,郑强还(hái)是感觉自己被怠慢了,面子上(shàng)过不去(qù)罢了,哪里(lǐ)是(shì)为百姓发声。

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公说公有理,婆(pó)说(shuō)婆有(yǒu)理,各(gè)方各执一词,互不相让。

郑(zhèng)强老师批评(píng)离场现场,是在乎面子(zi)?

中途离场的领(lǐng)导,到(dào)底对或(huò)者不(bù)对(duì)呢?

具体问(wèn)题,具体(tǐ)分析,不可一概而(ér)论。

领导一般行(xíng)程忙,事多(duō),如果(guǒ)真有急事(shì),中(zhōng)途离场,也情有可(kě)原。

但如果(guǒ)领导们是对演(yǎn)讲内容不(bù)感冒,不想坐在台(tái)下(xià)听演讲内容,所(suǒ)以(yǐ)溜之(zhī)大吉,那就无法令人赞(zàn)同(tóng)了。

毕竟领导还是要做好学(xué)生的表率和带头作用,如果领导一言(yán)不合都提前(qián)走,那年(nián)轻的学子,相对来说更(gèng)加心浮气躁,哪(nǎ)还有心思听下去呢。

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做任何事,都需(xū)要耐心和(hé)恒心。

年轻学子如果养成随性而为的习惯,那做任何事(shì)都可(kě)能是一(yī)时热度,难成(chéng)气候。

郑强老师太直率。

如果换成其(qí)他的演讲(jiǎng)者,看到有人中途离席,必(bì)然当作没有任(rèn)何事发生,若无其(qí)事(shì)地(dì)继续提前准备好的演讲内容。

但郑强(qiáng)偏不,他要将这种他(tā)看来不好(hǎo)的现(xiàn)象说出来,加以批评。

无论(lùn)他批评的(de)对与(yǔ)错(cuò),这种敢于说出自我想法的老师,值得肯定。

大学(xué),非有大(dà)楼之谓也,有大师之谓也。大学真正的目(mù)的,是培养学生(shēng),是教书育人(rén),是产生更多(duō)的大师。

郑强对官(guān)僚主义的批评,是否有(yǒu)助于大学的进步,学生的培养(yǎng),仁者见仁,智者(zhě)见智(zhì)。

个人看来,高校中有(yǒu)郑强如(rú)此坦(tǎn)率和直爽(shuǎng)之(zhī)人,能发自(zì)内(nèi)心(xīn),不(bù)怕得(dé)罪人地说出心中想法,对高校是件好事。对很(hěn)多事情意见均一致的高校,大抵是没有太大的创(chuàng)新力的(de)。

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