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　　集美(měi)大学自考和(hé)高考的(de)区别

　　高考，全称(chēng)为(wèi)“普通高等学校招生全(quán)国统(tǒng)一考(kǎo)试”，基本上是社会中(zhōng)所有人员期待成才的一种现实性必备途径，其价值意(yì)义无异于古(gǔ)代封(fēng)建时期的科举取仕一般，是所有社会学子登上高等知识殿堂的必经途径(jìng)，社会中称(chēng)之为(wèi)“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教(jiào)育自学(xué)考试(shì)”，从1981年正式开考以(yǐ)来，由于学习方式的(de)开放性特(tè)点，以及理论知识的完备性要求，而广受专科学生(shēng)以及(jí)社会励志(zhì)改变命运人(rén)士的欢迎。

　　自考就是那一扇重新让为(wèi)你打开(kāi)的窗。<偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法/p>

　　01、自考(kǎo)是高考的重(zhòng)要(yào)补充(chōng)手段

　　普(pǔ)通高等教育(yù)是社会正常化教育机(jī)制模式；

　　而(ér)继续(xù)教育则是社(shè)会中(zhōng)在职人员追求上进(jìn)的最有效手段(duàn)，自考(kǎo)作为继续教育(yù)的先行者，起到了(le)对于高(gāo)考制度最(zuì)实际的补(bǔ)充作用(yòng)。

　　自(zì)考人群(qún)主体基本上(shàng)面(miàn)向的(de)是大(dà)中专院校(xiào)学生、高考失榜(bǎng)、生活不如(rú)意以及期待“知识改变命运”的群体，对于(yú)这一(yī)类人，自考能让其对于社(shè)会的学术追求重新(xīn)回(huí)到(dào)正常轨道，让他们自身的价值能获得主(zhǔ)流社会(huì)的强(qiáng)烈肯定，符合现(xiàn)代化建设所需的价值观和(hé)知识体系。

　　02、对比(bǐ)高考，自考具开(kāi)放性(xìng)特色

　　自(zì)考生学习方式具有(yǒu)强(qiáng)烈的自(zì)育(yù)、自励价值，更有其开放性模(mó)式兼容特(tè)色，受到社会(huì)中各类(lèi)求学人士的广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管参(cān)考人(rén)数较多，浩浩荡(dàng)荡，然(rán)而(ér)其自身群体多集中于18岁左右的高中毕业历届生与应(yīng)届生，很(hěn)难照顾(gù)到其他求(qiú)学(xué)人群的学习需(xū)求，而且(qiě)一考定终身模式，多少年来一直受到(dào)教育(yù)界，各界有(yǒu)影响人士(shì)对于其(qí)合理性的质疑(yí)，因此自考反而(ér)偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法具备强烈的反衬色彩，我们应该为自(zì)考感到自豪。

　　什么是自考本科？

　　自考(kǎo)本科(kē)是高(gāo)等教育自学考(kǎo)试本科的(de)简称，自考本(běn)科是(shì)我国基(jī)本(běn)高等教育制度之一，成绩(jì)合格后由主(zhǔ)考学校和高(gāo)等教(jiào)育自学考试委(wěi)员会联合颁发(fā)大学毕业证书，国(guó)家承(chéng)认学(xué)历，学信(xìn)网可(kě)查，符(fú)合条(tiáo)件者由主考大学授(shòu)予学士(shì)学位。

　　获得(dé)自考(kǎo)本科学历，根据国家教育部1988年15号(hào)文件，享受普通高(gāo)等教育(yù)毕业证书相同的法律效力。

　　很多单位为什么不承认自考本(běn)科原因(yīn)：很(hěn)多用人单位(wèi)会觉得自考(kǎo)本科是(shì)靠自学(xué)出(chū)来的，并(bìng)没(méi)有(yǒu)通过专业的学习，怀疑个人能力，所(suǒ)以不承认。

　　自(zì)考(kǎo)学历找工作会被拒绝吗其实没有(yǒu)肯(kěn)定的答案，有的人会因(yīn)为自考本科找到好工作，也有的(de)单位不认可自考本科，在招聘(pìn)的时(shí)候经常说只招统招生。

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