音乐教育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些专业是音(yīn)乐教育(yù)类一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业(yè)

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场经济建设(shè)和(hé)教(jiào)育(yù)改革发(fā)展(zhǎn)需(xū)要的具有较(jiào)好(hǎo)音乐(lè)素养和教学能力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院(yuàn)校有中央(yāng)音(yīn)乐(lè)学(xué)院(yuàn)、上海(hǎi)音乐(lè)学(xué)院、天津音(yīn)乐学(xué)院、重庆师范(fàn)大学、西华师(shī)范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业(yè)有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲(qū)、音乐教(jiào)育等六个(gè)专业(yè)，其中音(yīn)乐艺(yì)考主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐教育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合(hé)、组(zǔ)装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品(pǐn)必须(xū)能(néng)够顺(shùn)利(lì)进行(xíng)演(yǎn)奏才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能(néng)够演奏(zòu)出来的(de)音乐才(cái)能算是(shì)作曲。

　　木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部(bù)最后(hòu)即便(biàn)没有(yǒu)实现演奏，或(huò)者说部分音响并(bìng)不适(shì)合真实(shí)演(yǎn)奏或无法演(yǎn)奏，也可通过(guò)电(diàn)子设备获(huò)得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些(xiē)即(jí)便没(méi)有最后(hòu)的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内(nèi)容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务(wù)于音乐内(nèi)容，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音(yīn)乐(lè)形(xíng)式（包(bāo)括(kuò)单声部音乐(lè)与纯打击乐(lè)音乐）至(zhì)少会包(bāo)含(hán)织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思)就有(yǒu)可能改(gǎi)变(biàn)一首音乐的(de)内容，明确这些才能(néng)称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如(rú)果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在(zài)毕业后找到一份(fèn)稳定的(de)工作，那么(me)音乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事实上这也是(shì)大(dà)多数(shù)音乐专(zhuān)业毕(bì)业生的选(xuǎn)择(zé)。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数学校都会要(yào)求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师就(jiù)需(xū)要硕(shuò)士或博士(shì)学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学(xué)生(shēng)的音乐教育学位(wèi)课程可(kě)以为自己在(zài)大学所在州的认证(zhèng)做准备，所以(yǐ)如(rú)果学生毕(bì)业于肯塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教(jiào)育学士课程，不(bù)一(yī)定(dìng)有资(zī)格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而(ér)中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不同，每个地(dì)区每个学校的要求都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生时间(jiān)和资源来专注于演(yǎn)奏音乐(lè)和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入(rù)学前参加(jiā)试(shì)镜，培训(xùn)学生成为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师(shī)、私(sī)人乐器教(jiào)师、歌剧演唱家木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电子音乐(lè)制作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作(zuò)，是九十(shí)年代随着(zhe)电(diàn)脑的产(chǎn)生兴起而(ér)兴起的一(yī)种在电(diàn)脑上(shàng)完成制(zhì)作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐(lè)类最实用、最(zuì)热门的专业无(wú)疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术(shù)/录(lù)音(yīn)艺术的学(xué)生将(jiāng)学习音(yīn)乐(lè)技术硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉(chén)浸(jìn)式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信(xìn)息(xī)学(xué)等领域的高级(jí)技能。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐(lè)技术(shù)的所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发展特(tè)定(dìng)的技(jì)能和自己(jǐ)的风格，并获得(dé)在(zài)不(bù)断发展的音乐产(chǎn)业中工作(zuò)所需要的一系(xì)列工(gōng)具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱(chàng)歌方面(miàn)有不错基础的(de)学生(shēng)，在软件的学习(xí)上不(bù)会太(tài)过强求，更(gèng)偏向于(yú)音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方(fāng)面也(yě)是现代流行音乐方面的风格(gé)、创作(zuò)方式等。

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