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忘记(jì)是(shì)什么词性

　　忘记是动词(cí)词性的。

　　释义：不记得过(guò)去的事;没有记(jì)住应该记(jì)住的。

　　词性：可用(yòng)作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父(fù)亲不相(xiāng)见已二年余(yú)了，我最(zuì)不能忘(wàng)记(jì)的是他的背影。”

　　2. 该做的(de)事没有想到去(qù)做。 例(lì)如： 明(míng)·张(zhāng)居(jū)正《女诫直(zhí)解》：“你众女将我(wǒ)这教诫(jiè)的(de)言语，务(wù)要勉励(lì)，身体力行(xíng)，不要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李(lǐ)准(zhǔn)《耕云记(jì)》：“电(diàn)闪着，雷打着，风卷着(zhe)云……那时我(wǒ)也忘记害怕啦(la)!只觉(jué)得(dé)好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗忘(wàng)，跟(gēn)与其联系之事(shì)件的数(shù)目(mù)、它所唤起情感和时间，还有和身体状态有关。但普遍认为，相对于(yú)记(jì)忆是主动(dòng)，遗忘是被动的。就是说，人能够主动选择记住某件事，而不(bù)能选择(zé)去(qù)忘记某件事。为了避(bì)免(miǎn)将重要(yào)的信(xìn)息被遗忘，人们(men)通常的做法是复习。

晚(wǎn)上老师说怕我忘记(jì)了怎(zěn)么(me)回复她呢

　　晚(wǎn)上(shàng)老师(shī)说(shuō)怕(pà)我忘记了(le)可以回复：我会用手机备忘录(lù)注(zhù)明并定个闹钟提醒(xǐng)的，请(qǐng)您放心。

　　如果依旧(jiù)不放心，还(hái)可(kě)以(yǐ)用记(jì)事本抄下来(lái)，或者使用(yòng)便条纸或者便利贴，将(jiāng)担心(xīn)会忘(wàng)记的事情抄写下来，放在自己能(néng)够随时(shí)看到(dào)的(de)地(dì)方。

　　一个(gè)事件是(shì)否会被遗忘，与其(qí)联系之事件(jiàn)的(de)数(shù)目(mù)、所唤起情感和(hé)时间以及身体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的(de)。

　　就(jiù)是说，人能够主小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔(zhǔ)动选择记住(zhù)某(mǒu)件事，而不能(néng)选(xuǎn)择(zé)去忘记某(mǒu)件(jiàn)事。

　　为了避(bì)免将重要的(de)信息被遗忘，人们通常的做法是复习(xí)。

幼儿园老师说忘记了??怎(zěn)么(me)回

　　没关系，麻(má)烦(fán)老师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦的，要照顾几十个学生(shēng)，自(zì)然是(shì)忙不(bù)过来的，就会(huì)出现偶尔忘事的时(shí)候，希望家长(zhǎng)能够多多体谅老(lǎo)师，有(yǒu)事(shì)先(xiān)沟通，这样就能够省掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长的体谅与关(guān)心也(yě)是至关重要的。

小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔　　如果说，我(wǒ)们可以做到在平时总是非常体谅老师，甘愿配(pèi)合(hé)老师(shī)的工作(zuò)的(de)话，老师自然(rán)会(huì)对(duì)我们的孩子(zi)有一个好的(de)印象。

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