音(yīn)读训读(dú)的解释(shì)是什(shén)么，音读训读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什(shén)么，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按(àn)照这个汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国传入日本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入的时(shí)代和来(lái)源地的不(bù)同，大致(zhì)可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本固有的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(f儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班ú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是(shì)什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固(gù)有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为(wèi)现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本的训读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等(děng)进(jìn)行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来(lái)的(de)意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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