青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？-橘子百科-橘子都知道

青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)是在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有啥作用等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文(wén)章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物的(de),客观(guān)事物是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化(huà)的客观事物的文章形式也是(shì)多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成记(jì)人(rén)的(de)、叙(xù)事的(de)、写(xiě)景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们(men)认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的,有的是(shì)事情写完(wán)了(le),文(wén)章也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全(quán)文进行(xíng)一下(xià)总结,写上(shàng)几句概(gài)括性的话(huà)来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的(de)人爱在文(wén)章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的(de)余(yú)地(dì);有(yǒu)的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时(shí)自(zì)己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自(zì)禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和(hé)文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的(de)两(liǎng)个孩子的(de)事(shì),反映了沙俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了他们(men)美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什(shén)么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者为什么(me)不在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思已(yǐ)经(jīng)得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上(shàng)来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的(de),都(dōu)与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完(wán)整(zhěng)性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使中国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地(dì)的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇(fù)只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还(hái)是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也无事(shì),她就打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整(zhěng)、和(hé)谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要(yào)表达的(de)主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是(shì)当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去(qù)读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古(gǔ)代(dài)的(de)作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人(rén)们都(dōu)兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。