音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读的解释是问(wèn)什(shén)么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答(dá)简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉字一般(bān)都会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的(de)解释以及音读训读的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释和意思，音读训读的(de)解释，音读训读对照表，音读和训读是(shì)什么意(yì)思等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知识：

音读训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代(dài)和来源地的不同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉字的发音和(hé)现(xiàn)代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字(zì)

　　的(de)发音已(yǐ)经(jīng)有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉语的(de)固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以(yǐ)上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是使用(yòng)该等汉字之(zhī)日(rì)本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸(xī)收了(le)当时汉字的(de)发音。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是(shì)以日语固有的发(fā)音来(lái)读(dú)出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本万叶假名的标记法存(cún)在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今(jīn)除(chú)了(le)在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来(lái)的意思，这类最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思ht: 24px;'>最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思的韩语类似于日文的“国训”。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思