说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举(jǔ)出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读(dú)者更(gèng)能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区(qū)，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说(shuō)明(míng)了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用(yòng)故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强(qiáng)调(diào)了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化(huà)，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映(yìng)事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物(wù)分成若(ruò)干类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也(yě)显露了使用人不同的经济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物(wù)的形状(z西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？huàng)特点，增强说(shuō)明的(de)形(xíng)象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的(de)术语对某一概念的(de)本质特征作规定(dìng)性(xìng)的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真(zhēn)切(qiè)地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了(le)事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具(jù)体而准确地说明(míng)该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调了被(bèi)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的(de)语言对说(shuō)明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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