大学(xué)的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学(xué)学(xué)分的规范是(shì)什(shén)么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制，现在学分(fēn)制变(biàn)革已(yǐ)在国内高(gāo)校(xiào)全面推(tuī)开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学(xué)生在大学期(qī)间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生(shēng)学(xué)到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成(chéng)了点评(píng)学生优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密(mì)完好的(de)特(tè)性，又具(jù)有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方(fāng)面，给予学(xué)生(shēng)在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必(bì)要获得的结(jié)业(yè)总学分作(zuò)为结业规范(fàn)的(de)一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养(yǎng)目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门(mén)课(kè)程(chéng)的学分，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在(zài)学分制基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年(nián)和结业总成(chéng)果质(zhì)量的(de)教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的(de)学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别(bié)，求学成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重(zhòng)系数，得(dé)出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要(yào)求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学(xué)分才(cái)干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参(cān)与学科比赛与学(xué)术活(huó)动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定。

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