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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地(dì)去背某个段(duàn)落(luò); 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似(shì)的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦(yì)可神(shén)秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的(de)背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很(hěn)管用的(de)。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解(jiě)，先把每一句(jù)话(huà)读(dú)懂，领悟(wù)整段(duàn)或(huò)整篇的意思，在(zài)此基础(chǔ)上(shàng)则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英(yīng)雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便(biàn)成了(le)“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话(huà)，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读可以(yǐ)避(bì)免默读(dú)时(shí)容易出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错误;第(dì)二，读出(chū)声来，可以(yǐ)震动(dòng)大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除(chú)外界(jiè)的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的(de)情感(gǎn)，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才(cái)能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对(duì)比的(de)方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外(wài)可(kě)以利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良(liáng)好的(de)成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不(bù)同，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己(jǐ)的(de)实(shí)际情况，来选择(zé)适合自(zì)己的背诵时间。

　　这(zhè)个(gè)时间(jiān)段可(kě)能也不是特(tè)别固定(dìng)，学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样(yàng)也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一(yī)些关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根(gēn)据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握(wò)住其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落(luò)比较冗(rǒng)长(zhǎng)的(de)内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的(de)一些关键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易(yì)错难(nán)记(jì)的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的(de)重点(diǎn)，往往不(bù)在(zài)于前面记的(de)过程(chéng)，而在于(yú)后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用(yòng)原(yuán)话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检验你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检验你是(shì)否真正(zhèng)的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相关知识的你(nǐ)能够写出来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述背(bèi)过的(de)古诗里(lǐ)描述的是(shì)一段怎样(yàng)的场(chǎng)景(jǐng)，这个时(shí)候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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