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  初中生幽默诵(sòng)读

  语文学(xué)习(xí)很重要的一点就是张扬个性。

  背(bèi)书,不必总是(shì)一本正经,搞(gǎo)得挺(tǐng)神(shén)圣,挺严(yán)肃。

  幽默些(xiē),放(fàng)开点,没问题。

  比如你可以发狠似的,咬牙切(qiè)齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝,泣不(bù)成获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗声似的复述。

  你还可以得(dé)意(yì)洋洋,自我炫耀似(shì)的讲给(gěi)别人(rén)听 (当然那(nà)个人(rén)不(bù)一定(dìng)在(zài)你面(miàn)前);你亦可神秘(mì)兮兮,低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少(shǎo),方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

反复诵读,熟读成(chéng)诵

  这是比(bǐ)较原始的一种方法,但却是经常用的,很管用的。

  使用此法的前提是默(mò)读(dú)理解(jiě),先把每一句话读懂,领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇的意思,在此基(jī)础(chǔ)上则(zé)可大(dà)展拳脚(jiǎo),英雄(xióng)有用武之地了。

  否则便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的(de)基础上,就是有感情地大声朗读。

  感(gǎn)情(qíng)越(yuè)投入越好,喜怒哀乐(lè)随文字流转。

  如遇对话形式的,不妨一个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色进行对话(huà),或者与父母、同学分角色对话,趣味无穷(qióng)。

  此(cǐ)法(fǎ)的科学(xué)依据:第(dì)一,朗读可以避免默读时(shí)容(róng)易(yì)出(chū)现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二,读出声来(lái),可以震动大脑皮层的记忆神经,加快记忆速(sù)度;第三,可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

  第四,可以熏陶自己的情感,自我(wǒ)陶(táo)醉,自我愉(yú)悦(yuè)。

  心情好(hǎo)了,情绪高涨了,自然(rán)事半功(gōng)倍。

初中生快速背书小(xiǎo)窍门

  1.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn),只有不断重复背,才(cái)能记得牢。

  2.听说(shuō)临睡前和早上背书(shū)效果好,捂(wǔ)住(zhù)耳多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

  3.可以用列表(biǎo),对(duì)比(bǐ)的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

  4.实在记不(bù)住,可以抄,抄比光背好得多。

  5.可以(yǐ)将要背的(de)东(dōng)西编号啊(a),一段(duàn)一(yī)段(duàn)来,这样会(huì)快(kuài)一点的,要是全篇一起反(fǎn)而(ér)很(hěn)慢,另外(wài)可以利用奖励的(de)办法啊,背好一段就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息(xī)一(yī)会(huì),或(huò)者(zhě)吃点什么的,相信持之以恒(héng)就会成功!

  6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉快(kuài)的气氛。

  在(zài)睡前醒后或(huò)学(xué)习前,闭上眼睛想象一(yī)下(xià)自己能考好,想象自(zì)己在(zài)取得良好的成绩之后,父母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情(qíng)景,想象为自己而自(zì)豪。

  想象越(yuè)生动具(jù)体越好。

快速(sù)背书小窍门(mén)

  快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下:

  1.在记(jì)忆里(lǐ)最好的时间段背(bèi)诵。

  每个(gè)学生的具体(tǐ)情况不同,有的(de)学生早上的记忆(yì)力好(hǎo),有的学生临睡前的(de)记忆力(lì)好。

  学生们(men)可以棚银根据自己的实际情况,来选择(zé)适(shì)合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

  这个时间段可能也不是特(tè)别(bié)固(gù)定,学生们(men)可以自己感觉并确定。

  2.根据人的(de)遗(yí)忘曲(qū)线,只(zhǐ)枯世(shì)有不断重复背(bèi),才(cái)能记得牢。

  3.抓住关键词进行背诵(sòng),同(tóng)样也可(kě)以起到事半功倍的(de)作用。

  比如在背诵语文课(kè)文的时候,学(xué)生可以(yǐ)先记(jì)住一些关键没和肢(zhī)的(de)词(cí)句,再根(gēn)据这些(xiē)词句(jù)进行串联。

  这样的(de)背诵(sòng)方式,不(bù)仅能够提高(gāo)效(xiào)率,还(hái)可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵,牢(láo)牢掌(zhǎng)握(wò)住其(qí)中的内容,而不(bù)是为(wèi)了背而背。

  4.背书(shū)的时候,边用笔画。

  硬背不如理解。

  尤其是文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容,我(wǒ)们(men)常(cháng)常(cháng)需要(yào)采取分段背诵的(de)方式。

  那么把其中的一些关键信息,比如:时(shí)间信息、逻(luó)辑(jí)信息,还有易(yì)错(cuò)难记(jì)的知识点,边读的时获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗候边画(huà)下来。

  就(jiù)有利(lì)于我(wǒ)们通(tōng)过理(lǐ)解(jiě)的方式(shì),加速背诵的(de)过程。

  5.闭上眼睛,回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

  背诵的时(shí)候(hòu)的重点,往往不在于前面(miàn)记的过程,而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识背诵的(de)核心。

  6.用自己的话,复(fù)述一遍。

  背(bèi)诵知识的时(shí)候,要尝(cháng)试不用原话,获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗而是自己(jǐ)的语言(yán),将背诵的内容(róng)描(miáo)述出(chū)来。

  这个过程,既是检验你的背诵(sòng)结果(guǒ),也(yě)是(shì)检验你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

  甚至往往也是你(nǐ)考试的(de)时候,相(xiāng)关知(zhī)识的你能够写出来的答(dá)案。

  比(bǐ)如,考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述的是(shì)一段(duàn)怎样的(de)场景(jǐng),这个时候往往(wǎng)你就能感(gǎn)到得心应手。

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