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  音读训读(dú)的解释是什(shén)么,音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是问什么是音读(dú)?什么是训读(dú)?答简单(dān)来说,每个汉字一般都会(huì)有两种读法(fǎ),一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的(de)。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什么,音(yīn)读训读(dú)的解释

  问什(shén)么是音(yīn)读?什(shén)么(me)是训(xùn)读?答(dá)简单来说,每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法,一种叫做(zuò)“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音,按照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日本(běn)的时候的读音

  来(lái)发音。

  根据汉字传入的(de)时代和来源地的不同,大致可以分(fēn)为“唐音”。

  “宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

  但是(shì),这些汉字的发(fā)音和现代汉语(yǔ)中同一汉字(zì)

  的发音已经有(yǒu)所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

  “训读”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

  来读这个汉(hàn)字时的(de)读法。

  “训读”的(de)词(cí)汇多是表达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

  有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有两

  种(zhǒng)以上(我的贤内助是什么意思,贤内助是什么意思啊shàng)的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一种发音方式,是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

  所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉(hàn)字的形和(hé)义(yì),不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在(zài)日(rì)语(yǔ)中(zhōng)按(àn)照日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来,叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日(rì)语中可(kě)能有不(bù)止一(yī)种读法(fǎ)我的贤内助是什么意思,贤内助是什么意思啊,是由于其(qí)在(zài)不同(tóng)时期(南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等)吸(xī)收了当(dāng)时汉字的发音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读(dú)”(音読み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两种以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

  日语(yǔ)和韩(hán)语(yǔ)中(zhōng)的(de)训读

  1、日(rì)语

  在日语(yǔ)里(lǐ),训(xùn)读(训読)是以日语固(gù)有的发音(yīn)来读出汉字,与该汉字本身的好耐(nài)字音(吴音、汉音、唐音等(děng))有(yǒu)很大的不(bù)同。

  例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

  但近代(dài)以(yǐ)前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日本万叶假(jiǎ)名(míng)的(de)标记法存在,充分利用(yòng)这些汉字(zì)的(de)训读(dú)。

  使用类似于(yú)和训(xùn)(日(rì)本的训读)的韩训。

  对某些的汉字我的贤内助是什么意思,贤内助是什么意思啊,这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的(de)韩(hán)训。

  现如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外(wài),日常言语已(yǐ)经不再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的训读。

  “串”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思,这类的韩语类似于日(rì)文(wén)的“国(guó)训”。

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