是的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课(kè)，期末需求跟重生一同(tóng)考试。大(dà)学考试某一(yī)门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并从头(tóu)考试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期(qī)末考试中有多科(kē)不(bù)及(jí)格，

　　鄙人(rén)一学期开学第(dì)一周给予补考机遇;若该(gāi)同学在补考期间把不(bù)及(jí)格的科目补考及格则不(bù)需求重(zhòng)修(xiū)。

重修的(de)是不(bù)是(shì)更好过(guò)

　　是重修于好，于(yú)在(zài)这里(lǐ)作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可称为(wèi)重修旧好、重(zhòng)归于好(hǎo)。

　　重修旧好是(shì)一(yī)个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂(mào)和他的(de)女儿们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便是一(yī)个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文(wén)，字形(xíng)、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动(dòng)作的时刻(kè)、地(dì)址、人物(wù)等，表(biǎo)明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中，引出(chū)自动者，用(yòng)在形容词后(hòu)，引出比(bǐ)较的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生(shēng)都清楚，大(dà)学挂科(kē)了(le)，需求补考(kǎo)，补(bǔ)考没(méi)过就需求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前的最(zuì)终一学期有5门重修课(kè)，最(zuì)终成功(gōng)准时结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承(chéng)认：必定要(yào)让(ràng)教(jiào)师知道有(yǒu)你这号人在他那里重修，如果有重修群，必定要(yào)加进去，然(rán)后和教师阐(chǎn)明自(zì)己为什么会重修，而且表明自己必定要经过(guò)重修的决计(jì)。

　　2.提早和(hé)教师问候重(zhòng)修(xiū)的(de)成果构成：有的课程ln的公式大全，ln4-ln2等于多少是没(méi)有平常成果的，我们平常都很忙，平(píng)常成果不(bù)给的话就不去上课(kè)了吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的(de)课程(chéng)，自学反而更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我国大学生慕课，会对(duì)你的课(kè)程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重修的人步调一致：他人(rén)没有重修课，到了大四(sì)根本就只(zhǐ)有结业设(shè)计(jì)和选修课了，你注定是要(yào)比他人(rén)多(duō)尽力一些的，这个(gè)时分应该(gāi)对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心ln的公式大全，ln4-ln2等于多少理压(yā)力：不要觉得重修就低人(rén)一等，到(dào)了结业(yè)的(de)时(shí)分(fēn)，只需拿到结业证的都是好孩子！

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