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说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用 四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法

  四舍六入五留双(shuāng)原则(zé)是什么,四舍五入留双法是(shì)“四舍(shě)六入五(wǔ)成双”原(yuán)则:“四(sì)舍六入(rù)五成双”即“4舍(shě)6入5凑偶”,这(zhè)里“四”是指≤4 时舍(shě)去(qù),“六(liù)”是指≥6时进上的。

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四舍(shě)六(liù)入(rù)五留(liú)双(shuāng)原则是什么,四舍五(wǔ)入留双法(fǎ)

  “四舍六入五成双”原(yuán)则(zé):“四舍六入五成双”即“4舍6入5凑(còu)偶”,这里“四”是指≤4 时舍去,“六”是指≥6时(shí)进上。

  “五”指的是(shì)根据5后面(miàn)的数字(zì)来定,当5后有(yǒu)数时,舍(shě)5入1;

  当5后无有效数字时,需要分两种情况来(lái)讲:5前为奇数,舍5入1,5前为偶数,舍5不进。

  具体计算规(guī)则:(1)被修约的数字小于5时,该数字(zì)舍去。

  (2)被修约的数字大(dà)于(yú)5时,则进位。

  (3)被修(xiū)约(yuē)的数字等(děng)于5时,要看5前面的数字,若是奇数则进位(wèi),若(ruò)是(shì)偶数则将5舍(shě)掉,即修约后(hòu)末(mò)尾数字都成为(wèi)偶数(shù);

  若5的后(hòu)面还有不为“0”的任何(hé)数(shù),则此(cǐ)时无论5的前面是奇(qí)数还是偶数(shù),均应(yīng)进(jìn)位。

数学上(shàng)四舍六(liù)入(rù)五留双(shuāng)规则是什么?

  修约规(g说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用uī)则是四(sì)舍六入(rù)五留双规则:

  1、当尾数小(xiǎo)于或等于4时(shí),直接将(jiāng)尾数舍(shě)去(qù)。

  例如(rú):10.2731——10.27;18.5049——18.50

  2、当(dāng)尾数大于或(huò)等于6时将尾数舍去向(xiàng)前(qián)一位进位。

  例如:16.7777——16.78;10.29701——10.30

  3、当尾数为5,而(ér)尾数后面的数字均为(wèi)0时,应看尾数“5”的前一位:若(ruò)前一(yī)位(wèi)数(shù)字(zì)此时为奇数,就应向前进(jìn)一位;若(ruò)前(qián)一位(wèi)数(shù)字(zì)此时为偶(ǒu)数,则应将(jiāng)尾数舍去。

  数字“0”在(zài)此时应被视为偶数。

  例(lì)如:12.6450——12.64;18.2750——18.28

  4、当(dāng)尾数为5,而尾数(shù)“5”的后(hòu)面(miàn)还有任何不是0的数字时,无论前一位在(zài)此(cǐ)时为奇数还是偶数,也无论“5”后(hòu)面不为0的数字(zì)在哪(nǎ)一位上,都(dōu)应向前进一(yī)位(wèi)。

  例如:12.73507——12.74;21.84502——21.85

  扩展资料

  1、四(sì)舍(shě)六入(rù)五留双规则的目的:为了(le)避免(miǎn)四(sì)舍五入规则造成的结果偏高,误差偏大(dà)拿友的现象出现。

  2、有效(xiào)数字反(fǎn)映(yìng)了把测量结果(guǒ)中能够(gòu)反映(yìng)被(bèi)测量大(dà)小(xiǎo)的(de)带(dài)有(yǒu)一位存(cún)疑数(shù)字的全(quán)部数(shù)字。

  如(rú)图中测得物体的长(zhǎng)度5.15cm。

  数(shù)据(jù)记录时,记录的数据(jù)和实验结(jié)果真(zhēn)值(zhí)一(yī)致的数据位便是有效(xiào)数字(zì)。

  数字往往是四舍(shě)五入,以(yǐ)避免报告微(wēi)不(bù)足道的数字。

   例如,如果(guǒ)秤仅测(cè)量到最接近的克,读(dú)数为12.345公斤(有五个(gè)陵(líng)没有(yǒu)效数字),则会产生(shēng)12.34500公斤(有七个有效数字)的(de)测量(liàng)误差。

   数(shù)字也可以简单化,而不(bù)是指示给定的测量精度。

  参考资料来源:尺敏(mǐn)纳百度百(bǎi)科-数值修约规则

  参考资料(liào)来源:百度百科-有(yǒu)效(xiào)数字

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