全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的。

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　　全(quán)因素速(sù)写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般结(jié)构(gòu)素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所以不(bù)算全(q寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册uán)部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子(zi)，却(què)是(shì)从结构(gòu)入手来(lái)表现的(de)，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调(diào)画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系(xì)一(yī)起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他(tā)们(men)缺乏长期(qī)性的(de)作业训练，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念的指导下全(quán)面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部(bù)的构造(zào)已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局(jú)部与(yǔ)整体的(de)关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别(bié)人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是(shì)在素(sù)描(miáo)写生的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常看到有(yǒu)的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成(chéng)了(le)他们胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量(liàng)一张素(sù)描(miáo)作(zuò)品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面(miàn)效(xiào)果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一(yī)个(gè)艺术家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中(zhōng)的表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的(de)面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个局(jú)部(bù)都画得很(hěn)好很完(wán)整，但(dàn)局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光(guāng)线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具(jù)体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一(yī)切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的(de)秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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