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宁波慈溪的邮编是多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程以及怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加宁波慈溪的邮编是多少成年人自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即(jí)可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔宁波慈溪的邮编是多少，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数(shù)量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多特殊型(xíng)的(de)护(hù)理职(zhí)业(yè)，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业(yè)毕业的(de)大学本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理专业(yè)，那么(me)你本身必(bì)须要特(tè)别的(de)热爱(ài)这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是(shì)比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大家(jiā)一(yī)定要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个专(zhuān)业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的(de)精力，这样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课(kè)的(de)困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了宁波慈溪的邮编是多少病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能(néng)量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神(shén)经的传(chuán)导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服(fú)。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释(shì)，这无疑(yí)增(zēng)加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十(shí)种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住(zhù)每(měi)一步发生(shēng)的器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的(de)名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良(liáng)反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无(wú)关，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药(yào)者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给(gěi)患者，对(duì)自(zì)己而(ér)言也是(shì)受(shòu)用终(zhōng)生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作(zuò)一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍(shào)经典的(de)商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的(de)病(bìng)人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不(bù)能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决(jué)问题的(de)目的(de)出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学(xué)期间难得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对轻(qīng)松(sōng)的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住院期(qī)间可能会(huì)实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不能(néng)养成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四(sì)门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是(shì)上(shàng)午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同(tóng)时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提(tí)出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科护理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理(lǐ)功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其(qí)他患者的经验来(lái)判断另一个患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主述的感觉(jué)以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估(gū)患者的(de)疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的(de)问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无(wú)其他(tā)不适可(kě)以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免(miǎn)影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括(kuò)一年半的护(hù)理(lǐ)实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一(yī)个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担(dān)，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的(de)高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制(zhì)定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针(zhēn)具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责(zé)，还(hái)要(yào)对自己的学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙(máng)，带(dài)的学(xué)生(shēng)又多，不(bù)可能时(shí)时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多做多问，而且还要做(zuò)到及时(shí)与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越(yuè)独(dú)立自主，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身(shēn)上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来(lái)做(zuò)美容(róng)护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机(jī)会(huì)从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越(yuè)受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护(hù)理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决(jué)定性(xìng)的作(zuò)用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的(de)护理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学(xué)团(tuán)队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己(jǐ)的学习能力(lì)和(hé)吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须运(yùn)用(yòng)到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的(de)打针输液或者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技(jì)术(shù)娴熟，才能(néng)给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的(de)，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那(nà)么(me)这个时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况(kuàng)下选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了(le)这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基(jī)础(chǔ)医学、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论、护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科护理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医(yī)学、精(jīng)神(shén)护理学、护(hù)理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理(lǐ)科(kē)研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国(guó)卫生人才(cái)资源统计结果显示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医(yī)护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和(hé)护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到(dào)卫(wèi)生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其他(tā)国(guó)家将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人(rén)力资(zī)源公司(sī)已(yǐ)经把目(mù)光(guāng)瞄准中国。