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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增(zēng)强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和(hé)它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突(tū)出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄(xióng)姜子牙活了多少岁伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和(hé)生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的(de)说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特征作规(guī)定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们(men)在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释(shì)：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般(bān)性的解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)姜子牙活了多少岁能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物(wù)解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及(jí)其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事(shì)物的××特(tè)点,增强(qiáng)了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出(chū)强调了被说(shuō)明(míng)对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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