说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子(zi)的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代(dài)表性，二(èr)要注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说(shuō)明(mín迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子g)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就(jiù)代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明(míng)事物特(tè)征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人(rén)们(men)比较陌(mò)生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的(de)时(shí)候(hòu)，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤(dī)常被冲(chōng)毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列(liè)数字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的(de)建造(zào)材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物(wù)的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联(lián)想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明(míng)的对象(xiàng)形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的(de)术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本(běn)质(zhì)特征(zhēng)作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了(le)当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来(lái)预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它(tā)被破(pò)坏(huài)了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作(zuò)用(yòng)答(dá)题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位(wèi)、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到(dào)引出(chū)说明对象的作用(yòng)）。

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