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未置可否和不置可否的区别在哪,未置可否的置是什么意思

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  12月(yuè)4~6号(hào),继(jì)续教育(yù)学院院长(zhǎng)叶勇一行赴成都多(duō)所高校调研学习。

  调(diào)研组检(jiǎn)查了(le)四川(chuān)交(jiāo)通(tōng)职业技术学(xué)院、四川交通运(yùn)输学校2个函(hán)授(shòu)教(jiào)学点的面授工作,并调研学习了函(hán)授点所在学校(xiào)和成都中医药大学继(jì)续教(jiào)育工作的成功经验。

  四川交通(tōng)职业技术学院是全国高职院校前50强、四(sì)川省(shěng)前三强,具有极(jí)强的行业特(tè)色与办学(xué)实力,也是我校最早一批校(xiào)外成人(rén)教(jiào)育(yù)函授站。

  四(sì)川(chuān)省交通(tōng)运(yùn)输职业学校是我校在四川设立(lì)的(de)两个函授站(zhàn)之(zhī)一(yī),10多(duō)年来,一直与我(wǒ)校合作开(kāi)展成人学历教育专(zhuān)科层次的人(rén)才培养。

  在两所合作院校,大家就学历继续教育的教学模式、教学管理改(gǎi)革(gé)进行了深入(rù)探讨,共同分(fēn)析了当(dāng)前(qián)学历和非学(xué)历继续教育所(suǒ)面临的问题,讨论了继续教育未(wèi)来的发展(z未置可否和不置可否的区别在哪,未置可否的置是什么意思hǎn)方(fāng)向,并就如何拓展非学历培训的(de)市(shì)场、提高培训质量(liàng)、资源共享等方面(miàn)达成了合作意向。

  在成都中医药大学,调未置可否和不置可否的区别在哪,未置可否的置是什么意思研(yán)组一行了解了该校如何发挥全(quán)国双(shuāng)一流学校(xiào)学科专业优势,通(tōng)过设置中医学、护(hù)理学、营养食品与健康等专业性极(jí)强(qiáng)的专业,通过在全(quán)省各地市州全覆盖设立(lì)函授点,通过先进的(de)教学管理模式、教学(xué)质量保障措施,拓展学(xué)历(lì)继续教育市场,确保近三(sān)年录取规模近(jìn)万人的有效做法。

  交流中,双方还共同(tóng)分析了(le)学历和非学历(lì)继续教(jiào)育(yù)面临的生源下降、培训市场竞争日趋激烈等新的发展形(xíng)势,讨论了继(jì)续教育(yù)如(rú)何支持高校“双一流”建(jiàn)设、“新工科”“新医科”建(jiàn)设,如何准(zhǔn)确(què)定(dìng)位和未来(lái)发展思路(lù)等问题。

重庆交通大学继续教育(yù)学院(yuàn)的介绍

  继续(xù)教育(yù)学(xué)院是重庆交(jiāo)通大(dà)学负责(zé)学历(lì)教(jiào)育与非(fēi)学历教育(yù)管理的二(èr)级(jí)教学机构。

  学院有在岗教职兆唤(huàn)工(gōng)59人,有中级(jí)以上专业技术职务(wù)人员38人(rén),其(qí)中副高级以昌如上职称12人,具有较强的(de)师资力量。

  学院(yuàn)已拥有函(hán)授、自考(kǎo)、成(chéng)人脱(tuō)产和(hé)岗位培训等多种办学形式。

  其中,继续教育中(zhōng)的学历教育(yù)分布15个(gè)省、市(shì);各(gè)类各族迅凯层次专业方向50多个;岗位培(péi)训(xùn)拥有全国20多个省、市的办(bàn)学网点。

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